1. 党员干部是人民群众的公仆,新时代如何架起连接干部和群众的桥梁?有漫画给出了答案。下列对漫画的寓意解读正确的一项是( )

  

A. 新时代维护好干群关系可以把为人民服务放在一边不管。 B. 为人民服务永远是干群关系的连心桥。 C. 为了维护好干群关系,人民群众要主动与干部联系。 D. 只有走上桥才能维护好干群关系。
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3. 课内外对比阅读。

(一)桥(节选)

谈歌

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

(二)守桥(节选)

葛俊康

学校坐落在山脚下,从学校大门出来走一百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始垮塌,住在石桥旁边的老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。这天早晨,天刚亮。老葛一来到桥头,心里咯噔一下,他惊呆了。由于前几天连续的暴雨,山洪暴发了。只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷地奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,冲出去,往下游狂奔。

这时,一棵大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来,冲到桥洞口,横在那里,不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛站在桥头,感到石桥仿佛在抖动,在呻吟。老葛的心也紧跟着抖动了一下。

老葛赶紧冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里,死死的,动都不动。洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。老葛的心慌了。

洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。老葛望着汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草,他的心更慌了。再不想方法,这桥肯定是不保了。桥垮了,孩子们上学咋办?老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

. ....

洪水退后,老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固好,他的心终于踏实了。当学校的校长过来时,老葛只说了一句:“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休教师。

(选自《广西文学》,有删改)

(1) [阅读要素]阅读选文(一),完成表格,体会人物形象。

环境描写

老汉的动作

老汉的身份

体会老汉的人物形象

党员

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟

吼、推上

(2) [思维导图]阅读选文(二),提取关键信息,完成思维导图,梳理故事情节。

(3) 赏析句子,体会表达效果。

①学会赏析:选文(一)画横线的句子是对老汉的描写(第一步),写出了老汉的表现;一个“吼”字说明了(第二步),表现了老汉的英雄形象(第三步)。

②我会赏析:请用三步法赏析选文(二)画横线的句子。

(4) 下列关于选文(二)的标题“守桥”的理解,不恰当的一项是( ) A. “守桥”作为标题有象征意义,联结着老葛这一位退休老师与学生,也联结着老葛与教师这一职业。 B. “守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥的主要情节,这也是小说的高潮。 C. 主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路,同时,也守住了内心“教书育人”的“桥”,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。 D. “守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”,没有什么意义。
(5) [对比阅读]请从主题、人物刻画以及语言风格三个方面,对比阅读选文(一)与选文(二),并简要分析它们的异同。

篇目

相同点

不同点

《桥》(节选)

《守桥》(节选)

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