学习了长度的测量后，小越用刻度尺测量七年级上册科学教科书的长度，测得的数据记录如下：测量次数第1次第2次第3次测量结果25.90厘米25.88厘米25.90厘米

1. 学习了长度的测量后，小越用刻度尺测量七年级上册科学教科书的长度，测得的数据记录如下：

测量次数	第1次	第2次	第3次
测量结果	25.90厘米	25.88厘米	25.90厘米

(1) 小越使用的刻度尺最小刻度为.

(2) 为了减小测量误差，她接下来应对这三次测量结果做怎样的处理：.

【考点】

长度的测量;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小科同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：

A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 $\text{[math]}$ 。

B将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上。

C用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈总长度 $\text{[math]}$ 。

D数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。

E用细铜丝的长度L除以细铜丝的圈数n ，即得细铜丝的直径d。

(1) 以上步骤中，没有必要的步骤是。

(2) 错误的步骤应更正为。

(3) 某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？____ A. 铜丝本身粗细不均匀 B. 读数时由于粗心，小数点记错位置 C. 刻度尺本身刻度不均匀 D. 每次排绕的松紧程度不相同

实验探究题普通

2. 警察在破案时常根据脚印的长度来推断出罪犯的身高，考古学家也会根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高。人脚印的长度与身高有什么关系？小顾同学经过认真思考，大胆的猜测：人的身高和脚长存在一定的倍数关系，人的脚越长，身高越高。为了验证自己的猜想，该同学分别测量了家中几位亲属的身高以及他们的脚长，计算身高与脚长的比值，将结果记录下表：

称谓	表姐	自己	爸爸	妈妈	外公	外婆
身高/cm	162	158	172	162	167	165
脚长/cm	22	21.5	25	23	24.5	24
身高与脚长之比	7.36	7.35	6.88	7.04	6.81	6.88

根据以上信息，回答以下问题：

(1) 小顾所用的测量工具是；

(2) 某同学测得自己的脚长为22.5厘米，小顾认为该同学的身高约为；

(3) 小明认为该实验存在着明显的缺陷：小顾调查的对象数量太少且集中在同一家庭，其结果不具代表性。你同意小明的观点吗？（填“同意”或“不同意”）。

实验探究题普通

3. 经科学实验证实蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉。小科提出新的疑问：不同的蜗牛爬行快慢会一样吗？于是他将甲、乙两只蜗牛放在白纸上进行爬行比赛：待两只蜗牛均开始爬行时，分别记下初始位置标注为A和B，用刻度尺测量出线段AC和BD的长度并进行比较。

有人对蜗牛爬行路程的测量方法提出质疑，于是小科改用测出蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹长短的方法，重新进行了测量。

(1) 用改进后的方法测量蜗牛爬行路程时，需要增加的一种工具是____。 A. 游标卡尺 B. 细棉线 C. 显微镜 D. 放大镜

(2) 为了让蜗牛爬得更快，对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响？请判断并说明理由。

(3) 关于蜗牛的爬行，请你再提出一个科学问题：？

实验探究题普通