赫尔希和蔡斯用35S或32P标记的T2噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，分别记为甲、乙组，经短时间保温后进行搅拌、离心。下列叙述正确的是（　　）

1. 下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）

A. 分别用含有放射性同位素³⁵S和放射性同位素³²P的培养基培养噬菌体 B. 分别用³⁵S和³²P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C. 用³⁵S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D. ³²P、³⁵S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

单选题容易

2. 赫尔希和蔡斯的工作表明（）

A. 病毒中有DNA，但没有蛋白质 B. 细菌中有DNA，但没有蛋白质 C. 遗传物质包括蛋白质和DNA D. DNA是遗传物质

单选题容易

3. 分别将含有³²P和³⁵S的T₂噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养，并对其释放出的子代T₂噬菌体进行检测。下列对该实验的过程及结果分析正确的是（）

A. 选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含DNA，尾部只含蛋白质 B. 对噬菌体进行放射性标记，需进行两次细胞培养 C. 子代T₂噬菌体中小部分含³⁵S，大部分含有³²P D. 使用³²P标记后，沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关

单选题容易

1. 下图表示HIV的结构及侵染宿主细胞的过程，若以HIV及其宿主细胞为原材料，参照噬菌体侵染细菌的实验流程进行实验，下列分析错误的是（）

A. 若用HIV侵染含³²P的宿主细胞，子代病毒中不只RNA能检测到放射性 B. 若用³²P标记的HIV侵染无放射性原料的宿主细胞，搅拌离心后，能在宿主细胞表面和细胞内检测到放射性 C. 若用HIV侵染含³⁵S的宿主细胞，子代病毒中的蛋白质都能检测到放射性 D. 若用³⁵S标记的HIV侵染无放射性原料的宿主细胞，搅拌离心后，在宿主组胞内检测不到放射性

单选题普通

2. 下图表示HIV的结构及侵染宿主细胞的过程，若以HIV及其宿主细胞为原材料，参照噬菌体侵染细菌的实验流程进行实验，下列分析错误的是（）

A. 若用HIV侵染含³²P的宿主细胞，子代病毒中不只RNA能检测到放射性 B. 若用³²P标记的HIV侵染无放射性原料的宿主细胞，搅拌离心后，能在宿主细胞表面和细胞内检测到放射性 C. 若用HIV侵染含³⁵S的宿主细胞，子代病毒中的蛋白质都能检测到放射性 D. 若用³⁵S标记的HIV侵染无放射性原料的宿主细胞，搅拌离心后，在宿主细胞内检测不到放射性

单选题普通

3. 下列有关赫尔希和蔡斯实验的叙述，错误的是（）

A. T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 B. ³²P和³⁵S标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，保温时间要尽可能长一点 C. 搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 D. 离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，大肠杆菌留在沉淀物中

单选题普通

1. 1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤示意图。下列有关叙述正确的是（）

A. 在含³²P的培养基上培养，可直接获得含³²P的亲代噬菌体 B. 实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体(外壳)与细菌分离 C. 含³²P的亲代噬菌体侵染细菌后，在图中B、C处都可检测到³²P D. 含³⁵S的亲代噬菌体侵染细菌后，保温培养时间长短会影响图中B处放射性强度

多选题普通

2. 某实验小组模仿赫尔希和蔡斯的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了如下实验操作。下列叙述正确的是（）

A. 该实验可证明噬菌体的遗传物质是DNA B. 搅拌不充分不会使沉淀物的放射性增强 C. 保温时间过长会使上清液的放射性增强 D. 子代噬菌体均含³⁵S，但仅少数含³²P

多选题容易

3. 图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。相关叙述错误的是（　　）

A. 图甲中，后期出现的大量S型细菌主要由R型细菌转化而来 B. 图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体不具有放射性 C. 图乙中若用³²P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性 D. 图乙中噬菌体增殖需要细菌提供原料、能量、模板、酶等

多选题普通

1. 肠道微生物对宿主健康具有重要影响，但目前缺乏对特定菌株进行基因编辑的有效手段。科研人员尝试使用M13噬菌体作为载体，对大肠杆菌进行基因编辑。

(1) M13噬菌体与T2噬菌体相似、能够侵染大肠杆菌，其蛋白质外壳留在菌体外，头部的注入菌体内，指导子代噬菌体的复制增殖。与T2噬菌体不同，被M13噬菌体侵染的大肠杆菌不发生裂解。

(2) 科研人员将绿色荧光蛋白基因特异性序列（sgfp）、Cas酶基因与利用特定方法得到的M13噬菌体的环状DNA进行重组，构建重组基因编辑质粒（pCG）、如图1。

①构建PCG需要用到的工具酶有。

②以PCG的绿色荧光蛋白基因特异性序列（sgfp）经过程形成的RNA，会靶向结合绿色荧光蛋白基因，从而使Cas酶能够切割绿色荧光蛋白基因。

(3) 科研人员将绿色荧光蛋白基因和红色荧光蛋白基因导入大肠杆菌，获得GS菌株。先用添加GS菌株的饲料喂养小鼠，一段时间后，将小鼠分为实验组和对照组。其中，实验组小鼠用添加含的M13噬菌体和的饲料喂养，以筛选获得肠道微生物被基因编辑的小鼠。本实验对照组使用的质粒应当包括图1中的。

a、Cm⁺ b、sgfp c、Ori d、Cas

(4) 为确认M13噬菌体作为载体对大肠杆菌进行基因编辑的可行性和特异性，科研人员检测肠道微生物的变化，结果如图2。

①图2中，标号为a、c的区域分代表含有红色荧光的微生物和无荧光的微生物，b区域代表含有荧光的微生物。

②图3-1为实验组第0天小鼠肠道微生物的荧光情况。请在答题纸的图3-2中标注该组小鼠第14天时肠道微生物的荧光区域编号。

③图2表明，实验中M13噬菌体能。

综合题困难

2. 噬菌体生物扩增法（PhaB法）是一种快速的间接检测标本中的结核分枝杆菌（MTB）的方法，其原理是噬菌体D29能专一性感染和裂解活的MTB，其可将DNA注入MTB菌体内，进入宿主细菌的噬菌体可以免受杀病毒剂的灭活，在MTB菌体内进行子代噬菌体的合成与增殖，最后裂解MTB释放出的子代噬菌体又感染一种作为指示剂的快速生长分枝杆菌，在24h内形成清晰的噬菌斑。其检测原理如下图所示，回答下列问题：

(1) 噬菌体D29是一种DNA病毒，侵染MTB后，MTB能为噬菌体D29的增殖过程提供等原料。

(2) 该实验需要设计对照实验，对照实验应将噬菌体D29置于中，其他操作与实验组相同。若对照组中也发现了少数的噬菌斑，排除操作过程中被杂菌污染的可能，结合图示分析最可能的原因是。

(3) 作为指示剂的细菌应当对噬菌体D29具有较（填“强”或“弱”）的敏感性，利用PhaB法检测MTB可以用于区别活菌和死菌，原因是。

(4) 利用PhaB法检测MTB可用于快速开展临床抗结核药物的疗效观察，以及时评估疗效。现有某种抗结核药物X和MTB样液，试简述利用PhaB法评估药物X疗效的实验设计思路：。

实验探究题普通

3. 下图为用³²P标记的T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：

(1) 根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养，其内的营养成分中是否含有³²P？。

(2) 本实验需要进行搅拌和离心，离心的目的是；测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，原因是。

(3) 基因指导蛋白质合成的过程较为复杂，相关信息如图所示。图3中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；图4为中心法则图解，a～e为生理过程。请据图分析回答相关问题：

①真核细胞中图1过程发生的主要场所是，该过程需要等基本条件。

②图3为翻译过程，决定丙氨酸的密码子是，核糖体移动的方向是向（填“左”或“右”）。

③图2所示过程为图4中的（填字母，下同）过程，在图4的各生理过程中，在正常动植物细胞内不存在的是过程。

综合题普通

1. 赫尔希和蔡斯的T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是（）

A. 实验中可用¹⁵N代替³²P标记DNA B. 噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 C. 噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌 D. 实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA

单选题普通

2. 下列实验及结果中，能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是（）

A. 红花植株与白花植株杂交， $\text{[math]}$ 为红花。 $\text{[math]}$ 中红花：白花= $\text{[math]}$ B. 病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲 C. 加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌 D. 用放射性同位素标记 $\text{[math]}$ 噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性

单选题普通

3. 选用合适的实验材料对生物科学研究至关重要。下表对教材中相关研究的叙述，错误的是（）

选项	实验材料	生物学研究
A	小球藻	卡尔文循环
B	肺炎链球菌	DNA半保留复制
C	枪乌贼	动作电位原理
D	T₂噬菌体	DNA是遗传物质

A. A B. B C. C D. D

单选题普通