1. 阅读材料,回答问题。

某校学生围绕“乡村振兴”开展综合探究,通过实地走访,整理出如下材料。

材料一   为促使乡村经济焕发生机,近年来,H村不断深化改革,积极探索“小田并大田”试点工作,通过土地托管、土地流转等模式,把零散土地整合集中起来,发展规模化、集约化种植;同时,利用油菜花梯田和徽派古村落等地方特色,鼓励村民以资金入股的形式成立“农文旅农民专业合作社”,发展观光旅游,使村民通过获取租金、分红等方式实现了收入倍增。

材料二   W村积极探索乡村治理“党建+积分制”模式,激发乡村治理新动能。党支部和村委会结合当地治理重点,把乡村的文明创建、环卫、志愿服务等工作细化为详细的积分规则,让治理有“尺子”可量;党员干部带头参与,主动作为,让村民有“标杆”可比;将守法行为作为重要的加分项,激发村民学法、守法的积极性,提高矛盾纠纷的解决效率。这一模式调动了村民参与基层治理的积极性,使“村里事”变成“家里事”,让“小积分”撬动“大治理”,走出了一条乡村治理的新路子。

(1) 依据材料一,运用《经济与社会》中的相关知识,分析H村的改革举措对振兴乡村经济的作用。
(2) 依据材料二,运用《政治与法治》的相关知识,说明W村在乡村治理中如何以“小积分”撬动“大治理”。
【考点】
共产党员的先锋模范作用; 坚持和加强党的全面领导; 基层群众自治制度;
【答案】

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