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1. 小明和小华在学习声现象时做了如图所示的几个探究实验：
(1) 如图所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球，它说明了声音是由物体产生的；
(2) 如图所示，小华将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的1/4、1/2、3/4伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，通过观察分析得到的结论是：物体振动越，频率越大，音调越；
(3) 如图所示，用木棍敲击瓶子，其发声的音调从左至右逐渐变；（高/低）
(4) 拓展：汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递。
【考点】
声音的产生; 音调及音调与频率的关系; 声与信息;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 如图所示为自制的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中，水的多少不同，水面的高度不等。

(1) 若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越。
(2) 若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是（选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，振动得越，频率越，发出声音的音调就越。
(3) 由此可知，声音的音调与振动部分的有关。
实验探究题 普通
2. 如图所示把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。

(1) 本实验中应该听的声音是_______； A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的 B. 钢尺拍打桌面发出的
(2) 实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，发出声音的音调越。
实验探究题 普通
3. 物理是一门以实验为基础的学科，学好物理要多做实验

（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的产生的；实验中乒乓球起到的作用是；

（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能把乒乓球弹开，说明可以传声；

（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了；

（4）如图丁所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动它，听声音，看现象，从而得出声音的与振动有关，本实验装置还可以探究声音的响度与有关。
实验探究题 普通