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1. 如图是同种物质的三种不同状态下的分子结构,其中图丙表示物质处于
(选填“固”“液”或“气”)态。物质的状态从图甲变化到图丙时,物质的体积变大,分子间的作用力
(选填“变大”“变小”或“不变”),在这一变化过程中物质要
(选填“吸收”或“放出”)热量。
【考点】
物质的三态; 分子间相互作用力;
【答案】
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填空题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
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1. “天宫课堂”第二课中王亚平老师为我们演示了“液桥实验”,实验中,分别附着在两块玻璃板上的水球接触后合成一个大水球(如图1所示),说明了水分子间存在
(选填“引力”或“斥力”);如图2是构成水这种物质的固、液、气三态的分子模型,显示了不同的分子间作用力和运动特点,其中是液态水分子模型的是
(选填“甲”“乙”或“丙”)。
填空题
容易
2. 如图所示是同种物质的三种不同状态下的分子结构,其中丙图表物质处于
态(选填“固”、“液”或“气”),物质从丙图变化到乙图时时,组成物质的体积变大,分子间作用力
(选填“变大”、“变小”或“不变”),在这一变化过程中要
(选填“吸收”或“放出”)热量。
填空题
容易
3. 五一期间,淄博烧烤火出圈,美味的烧烤搭配冰爽的啤酒,冰镇过后的啤酒外面挂着水珠,水珠向外凸起没有散开是因为分子间存在
,海边的气温变化较小,这是因为海水的
较大。
填空题
容易
1. 物质一般有三种状态,其分子模型如图甲、乙、丙所示;其中
图有一定的体积和形状:
图既没有固定的形状,也没有固定的体积。
填空题
普通
2. “破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时,镜子破裂处的分子间
(选填“几乎没有相互作用力”,“存在较大斥力”或“存在较大引力”)。如图玻璃板的下表面接触水面,稍稍用力向上拉玻璃板,玻璃板与水面脱离的瞬间,发现拉力大于玻璃板的重力,说明
。
填空题
普通
3. 如图所示,把一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下,读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面,然后缓慢向上拉玻璃板,弹簧测力计的示数
(选填“变大”、“不变”或“变小”),产生此现象的原因:
。
填空题
普通
1. 如下图所示的示意图形象地反映了物质的气、液、固三种不同状态下的分子模型。下列说法中,正确的是( )
A.
甲是液态
B.
乙是气态
C.
丙是液态
D.
甲是固态
单选题
普通
2. 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,如图,看到弹簧测力计的示数增大,产生这个现象的原因是( )
A.
分子间不存在斥力
B.
分子间存在引力
C.
分子间存在间隙
D.
分子在做无规则运动
单选题
普通
3. 小艺看到一个小朋友正在玩泡泡枪,当手按动开关时,枪膛内的小风扇就会转动,下方容器内的皂液会流入枪膛形成液膜,液膜不易破裂,就形成了美丽的泡泡。下列实验现象或生活现象与此原理不同的是( )
A.
将两个表面光滑的铅块挤压后会粘在一起
B.
注射器内的药液很难被压缩
C.
两滴滚动的水珠相遇后汇合成一滴大水珠
D.
剥开粽叶时总能发现米和叶子“藕断丝连”
单选题
容易
1. 雨过天晴,荷叶上散落着许多水珠,它们大小不一,在阳光的照耀下,显得晶莹剔透,如图所示。
(1)
从物质的分类看,荷叶上的水珠属于( )
A.
晶体
B.
固体
C.
液体
D.
气体
(2)
透过水珠看叶片,叶片上的纹理变粗了。此时水珠相当于一块( )
A.
凸透镜
B.
凹透镜
C.
平面镜
D.
玻璃板
(3)
两颗小水珠可以结合成较大的水珠,说明( )
A.
水分子间存在间隙
B.
水分子间存在引力
C.
水分子间存在斥力
D.
水分子不停地运动
单选题
普通
2. 如图所示,是形象地描述物质存在形态的一种模型,则:
(1)
甲图描述的是
态物质分子的排列,理由是
;
(2)
丙图描述的是
态物质分子的排列,理由是
.
综合题
普通