1. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

材料一   10-11世纪,地中海和北海、波罗的海两大贸易区一带出现了新兴城市。从人口数量上看,11世纪后期,英国的考文垂有约6000人,约克有约1万人;14世纪初期前后,只有几座城市超过5万人。从市民构成上看,最初的市民多是商人与手艺人一身二任;随着城市的发展,市民包括城市贵族、富裕商人、手工业者、教士、律师、教师、帮工、学徒等。逃跑的农奴只要在城里住满一年的时间,就可以免受先前领主的追捕,“城市基本上是自由的庇护所,所以它被人称为是一个自由天地”。

——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》

材料二   11-15世纪,领主常将自治特许状赐予城市,以标明相互间的权利与义务。城市市民在处理相互关系时,也往往约定各自的权利和义务。市长作为城市最高行政长官由市民推选,而且一任只能一年;其他重要官员也由全体市民或市民代表推选。与封建制以出身定等级不同的是,城市中的社会等级是以财富为基础的。每个人的社会身份都不是固定不变的,人人都可以通过发家致富享有优越地位,富人也有因顷刻破产而沦为下层的可能。这些自治城市成了欧洲近代政治文明的一块试验田,成了近代以国家为载体的政治文明所效仿的样板。

——摘编自刘景华《自治城市:欧洲政治文明试验田》

(1) 概括材料一中西欧新兴城市的主要特征。
(2) 谈谈你对材料二中“自治城市成了欧洲近代政治文明的一块试验田”的理解。
【考点】
西欧的城市;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

材料一   9-10世纪左右,欧洲一些地区的城市逐渐兴起,并逐渐向欧洲其他地方发展。中世纪的城市通过各种途径摆脱了封建领主的控制,逐渐获得了自治权。这些城市成为逃亡农奴的庇护所,吸引了大量人口聚集。威尼斯、热那亚和佛罗伦萨等城市都是中世纪著名的城市,其中佛罗伦萨等城市后来成了文艺复兴的摇篮。11世纪,一些城市先后摆脱了封建王权、领主或教会的控制,建立了独立自治的市议会。有些城市因为在君主谋求独立之时起到了积极作用,所以君主在掌握政权后,仍然同意了部分城市的自治要求,但要定期向君主交纳费用。有学者指出:“在这些自治或独立的城市共同体中,绝大多数都形成了具有一定民主参与色彩的共和宪政政体,拥有自治或独立的共和式的公权力体制和相应法治文化。”

——摘编自菅从进《西欧城市市民社会的早期宪政秩序和社会成因》等

材料二   地理大发现和新航路开辟后,经济重心、人口逐渐从农村迁移到城市,近代早期欧洲就出现了大规模的城镇化。首先发展起来的城镇大多在大西洋沿岸,商业贸易带来的大量财富投入城市建设,这些中心城市后来一直居于欧洲最重要城市的行列。伦敦从1500年开始人口不断膨胀,迅速从5万人增至65万人,1700年左右成为欧洲最大、最繁忙、最富有的都市。时人有言:“厌倦伦敦亦即厌倦生活,因为伦敦提供了所有的生活。”除了伦敦还有阿姆斯特丹、里斯本等大都市兴起。19世纪工业化之后又诞生了一批新兴工商业城市,如英国兰开夏纺织区的曼彻斯特、利物浦,西密德兰铁工业区的伯明翰,东北部采煤区的纽卡斯尔等。

——摘编自刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化卷》

(1) 根据材料一、简析欧洲中世纪城市兴起和发展的意义。
(2) 根据材料二、分析欧洲近代城市化得以发展的原因。
(3) 综合上述材料,总结9-19世纪欧洲城市发展的趋势。
材料分析题 普通
2. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   法王菲利普四世与巴黎大学大事记

1295年

菲利普四世颁布的法令规定:“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产”

1301年

巴黎大学教师和学生要求免除房屋租赁税,遭到巴黎市长的拒绝。菲利普四世支持免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税,此外免除了通行税、关税和其他商品税

菲利普四世强调巴黎市长每两年必须当众用法语宣读一次所有特许权条款,以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行

1302年

菲利四世颁布的法令规定,主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件,该措施使巴黎大学教师和学生免于世俗法庭的审理

1304年

巴黎城市长皮埃尔·朱迈尔公然违抗该原则,逮捕并处决了两名巴黎大学学者,国王将其逮捕

1306年

为了进一步吸引外国学者,菲利普四世规定:“学生和教师受到我们特殊的保护,无论是在城市还是道路中都受到保护。”

材料二   1302年,菲利普四世开创了三级会议制度,标志着封建等级君主制正式确立,法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏。菲利普四世从巴黎大学还选拔了一班顾问,即“王家立法官”,专门探究罗马的各类成文法,编写通行王国全境的法律。在与教皇卜尼法斯八世的斗争中,巴黎大学站在国王一边,拥护国王的统治。神学院部分教师宣称,卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年届古稀的卜尼法斯八世。

——摘编自高露《12-15世纪欧洲大学特许权研究》

(1) 根据材料,概括菲利普四世支持巴黎大学办学的做法。
(2) 根据材料并结合所学知识,分析菲利普四世支持巴黎大学办学的影响。
材料分析题 普通
3. 阅读材料,完成下列要求。

材料一  法王菲利普四世与巴黎大学大事记

1295年

菲利普四世颁布的法令规定:“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产”

1301年

巴黎大学教师和学生要求免除房屋租赁税,遭到巴黎市长的拒绝。菲利普四世支持免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税,此外免除了通行税、关税和其他商品税

菲利普四世强调巴黎市长每两年必须当众用法语宣读一次所有特许权条款,以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行

1302年

菲利四世颁布的法令规定,主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件,该措施使巴黎大学教师和学生免于世俗法庭的审理

1304年

巴黎城市长皮埃尔·朱迈尔公然违抗该原则,逮捕并处决了两名巴黎大学学者,国王将其逮捕

1306年

为了进一步吸引外国学者,菲利普四世规定:“学生和教师受到我们特殊的保护,无论是在城市还是道路中都受到保护。”

材料二  1302年,菲利普四世开创了三级会议制度,标志着封建等级君主制正式确立,法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏。菲利普四世从巴黎大学还选拔了一班顾问,即“王家立法官”,专门探究罗马的各类成文法,编写通行王国全境的法律。在与教皇卜尼法斯八世的斗争中,巴黎大学站在国王一边,拥护国王的统治。神学院部分教师宣称,卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年届古稀的卜尼法斯八世。

——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》

(1) 根据材料,概括菲利普四世支持巴黎大学办学的做法。
(2) 根据材料并结合所学知识,分析菲利普四世支持巴黎大学办学的影响。
材料分析题 普通