①进一步拓展了中国特色社会主义的内涵和外延

②贯通了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义

③在道路自信、理论自信和制度自信基础上增添文化自信

④“十个明确”概括了发展中国特色社会主义的基本方略

①为实现民族复兴提供了鲜活的实践路径

②是我们党坚持“两个结合”的最新成果

③植根于中国特色社会主义教育伟大实践

④开辟了马克思主义教育思想发展新境界

伟大时代产生伟大理论，伟大理论引领伟大时代。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。

作为马克思主义在当代中国、在二十一世纪的理论形态，习近平新时代中国特色社会主义思想推动马克思主义中国化时代化实现了重大发展，指引中国特色社会主义进入了新时代，从理论与实践的结合上科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这一重要思想开辟了马克思主义科学性、人民性、实践性、开放性的新境界，闪烁着耀眼的真理光芒。

习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。结合材料，运用中国特色社会主义相关知识对此加以分析。

恩格斯曾说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”“不要生搬硬套马克思和我的话，而要根据自己的情况像马克思那样去思考问题。只有在这个意义上，‘马克思主义者’这个词才有存在的理由。”列宁也曾指出，“马克思的理论所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国”。

党的二十大报告指出：“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。”结合材料，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的知识，谈谈当代中国共产党人应如何完成二十大报告所赋予的庄严历史责任。

2024年5月，习近平总书记寄语新时代青年：“坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”云南省曲靖市会泽县炉房村“山坡找网女孩”范天兰的故事便是对这句话的生动诠释。

四年前为了备战高考，范天兰和姐姐一起到家背后的小山坡，寻找更好的信号上网课。一次偶然，范天兰埋头学习的样子被上传网络，感动了许多人。

“我是师范生，大学毕业后想当一名老师。”这是范天兰入学时就立下的志向。大学四年，为增强学科素养和实践能力，她主动加入研学项目。且学且行，范天兰的“教师梦”一天天变得更加清晰，她说：“高考以来，作为平凡的大山女孩，被那么多的人看见、关注，从最初的兴奋、忐忑，再到现在的自信、笃定，我渐渐明白了逐梦的意义。”今年毕业的范天兰，已确定要回到家乡云南，登上三尺讲台，做一名光荣的人民教师，“成为那一束微小却坚定的光，照亮学生前行的路”。

结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，说明范天兰的成长故事对新时代中国青年的启示。

材料一   建设和发展中国特色社会主义事业是一项前无古人的伟业，必然面临重重考验。20世纪70年代末至90年代初，我国社会主义发展中就遇到了一系列困难和风险带来的考验。作为中国特色社会主义事业的开创者和领路人，邓小平同志带领全国人民闯过了一次次险滩，取得了一次次胜利，使社会主义在中国的发展取得了巨大成功。21世纪以来，来自经济领域、政治领域、文化领域、社会领域和自然领域等各种考验几乎从未间断，深刻影响着中国经济社会的发展。直至今天，中国特色社会主义虽然初步展现了制度优势，但仍将面临重重考验。

习近平总书记指出，时与势在我们一边，这是我们定力和底气所在，也是我们的决心和信心所在。尽管国际国内形势发生了深刻复杂变化，我国发展具有的多方面优势和条件没有变，我们有足够的底气、能力、智慧战胜各种风险考验，任何国家任何人都不能阻挡中华民族实现伟大复兴的历史步伐。

材料二   党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，应时代之变迁、立时代之潮头、发时代之先声，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，提出一系列原创性的治国理政新理念、新思想、新战略，引领党和国家事业取得历史性成就，是党和国家必须长期坚持的指导思想。