1. 如图是膝跳反射的反射弧示意图,A、B、C为突触,“+”表示兴奋,“-”表示抑制。回答下列问题:

(1) 完成反射活动的结构基础是,膝跳反射属于(填反射类型),该反射弧的效应器是
(2) 刺激图中1处,在完成踢小腿动作的过程(填“属于”或“不属于”)反射,理由是。兴奋在B处只能单向传递的原因是
(3) 若某药物可阻断伸肌收缩,为了探究该药物的作用机制是阻断兴奋在神经元之间的传递还是阻断兴奋在神经纤维上的传导,请补充以下实验方案:

项目

具体内容

实验步骤

第一步:将药物置于(填字母)处,刺激神经纤维1处;

第二步:将药物置于神经纤维2处,刺激神经纤维1处。

预期实验现象及结论

若第一步中伸肌不收缩,第二步中伸肌收缩,说明该药物阻断

若第一步中伸肌收缩,第二步中伸肌不收缩,说明该药物阻断;若,说明该药物可阻断兴奋在神经元之间和神经纤维上的传递。

(4) 现有以下几种与神经调节有关的物质及其作用机理。阿尔茨海默病是一种老年性疾病,致病原因主要是突触间隙中乙酰胆碱含量显著减少,可用物质               进行治疗。 A. 河豚毒素:抑制Na+通道的打开 B. 烟碱:与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合,打开突触后膜Na+通道 C. 某种有机磷农药:抑制突触间隙中乙酰胆碱降解酶的活性 D. 肉毒素:阻止运动神经细胞末梢乙酰胆碱的释放
【考点】
反射弧各部分组成及功能; 反射的过程; 神经冲动的产生和传导;
【答案】

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3. 动物可通过学习将条件刺激(CS)与非条件刺激(US)有效关联建立条件反射,能够建立条件反射的CS与US间的最长时间间隔称为“一致性时间窗口”,简称“Tm”。研究人员利用果蝇的“气味—电击”学习模型开展研究。
(1) 果蝇对气味甲、乙的偏好无差异。利用图1装置进行实验,探究气味甲与施加电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味与电击关联的影响。先向训练臂通入气味甲并施加电击,置换新鲜空气之后通入气味乙,训练后由通道将果蝇转移至测试臂进行测试。

①电击会引发果蝇的躲避反应,属于反射。实验中作为条件刺激。

②检测并计算左右测试臂果蝇数量差值占果蝇总数的比例(PI),绘制曲线如图2。时间间隔为20s时野生型果蝇在测试臂的分布情况为,表示所有果蝇的学习均失败。以PI=0.5时的对应时间为果蝇将气味与电击建立关联的Tm,实验结果显示,说明5-羟色胺(5-HT)水平能够影响Tm。

(2) 自然界中,CS与US之间的间隔是多变的。抑郁症属于一类典型的抑郁障碍,在临床上有着较高的发病率,研究发现大脑中神经递质5-HT水平降低会导致机体精神萎靡,从而引发抑郁。5-HT含量受转运体和受体的调控,其中5-HT转运体用于重摄5-HT,5-HT的受体主要有5-HT¹A和5-HT3两种,激活5-HT¹A受体会抑制5-HT前神经元的活动,激活5-HT3受体则可以开放阳离子通道,使突触后神经元细胞质基质的Ca2+浓度迅速升高,具体过程如图3所示。

请结合图2实验结果,从Tm与条件反射建立的角度分析抑郁症通常会影响患者的学习、生活及对环境的适应能力的原因

(3) 氟西汀是以5-HT转运体为靶点的抗抑郁药物,长期服用氟西汀治疗疾病可能产生药物依赖,药物依赖主要和5-HT3受体(填“增多”或“减少”)有关。
实验探究题 普通