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1. 从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语的理解正确的是( )
A.
“震耳欲聋”——说明声音的音调很高
B.
“长啸一声,山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射可以形成回声
C.
“响鼓也要重锤敲”——振幅越大音调越大
D.
“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的
【考点】
音调、响度与音色的区分;
【答案】
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未知
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1. 如图所示声波的波形图,下列说法不正确的是( )
A.
图甲与丙的音色可能相同
B.
响度相同的有图甲、乙、丙
C.
图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的
D.
音调相同的只有图甲和图乙
多选题
容易
2. 如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( )
A.
甲、乙的音调和响度相同
B.
甲、丙的音调和音色相同
C.
甲、丁音调和音色相同
D.
丙、丁的音色和响度相同
未知
容易
3. 如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( )
A.
甲、乙的音调和响度相同
B.
甲、丙的音调和音色相同
C.
乙、丁的音调和音色相同
D.
甲、丙的音色和响度相同
多选题
容易
1. 2024年3月3日是第25个全国爱耳日,今年的活动主题为“科技助听,共享美好生活”。回答下面小题。使用耳机时要遵循国际上公认的“60-60”原则,即在不同环境中音量不超过60%或声音控制在60分贝以内。该原则主要在于控制声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
声速
单选题
容易
2. 人耳可听声音的频率有一定范围,低于20Hz的声音叫
;如图所示的两种声音输入到示波器上时显示的波形,乙比甲的
高(选填“音调”或“响度”)。
填空题
普通
3. “闻其声而知其人”主要是根据声音的
不同来判断的;“震耳欲聋”是形容声音的
大。(选填“音调”、“响度”、“音色”)
填空题
普通
1. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
2. 如图所示的是探究声现象的实验情景,请回答下列问题:
(1)
如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,会看到乒乓球被弹开,这个现象说明声音由物体
产生;乒乓球在实验中的作用是
;如果加大力度敲击音叉,发现乒乓球被弹得越远,听到的声音的响度也越大,这个现象说明响度与
有关;
(2)
把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。本实验中应该听的声音是
(选填序号“A.钢尺伸出桌面部分振动发出的”或“B.钢尺拍打桌面发出的”);逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,保证拨动钢尺的力度不变,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
(选填“高”或“低”),当伸出桌面超过一定长度时,用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于钢尺此时振动的频率低于
Hz;
(3)
换用塑料尺做此实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同时,听到声音的主要差异是
(选填“响度”“音调”或“音色”).
实验探究题
普通
3. 喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
在图中,C区是
(选填“高”“中”或“低”)音区。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动
(选填“快”或“慢”);
(2)
往同一气孔用更大的力吹气时,发出声音的音调
;音色
(以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”);响度
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)
停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是___________(填选项前面的字母)。
A.
这是声音的回声
B.
铜片在继续振动
C.
人的听觉发生“暂留”的缘故
D.
铜片虽停止振动,但空气仍在振动
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高音”的“高”,是指声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播速度
单选题
容易
3. 下列与声现象有关的说法,不正确的是( )
A.
禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声
B.
看电视时调节音量改变的是声音的音调
C.
“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
D.
人在月球上不能直接对话,是因为真空不能传声
单选题
普通