(1) 在筹备“探寻平凡中的非凡之美”展览时，我们留意到这样的描写：“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。”这句话采用了对比的写法，写出摇下来的桂花香气四溢的特点。以下句子中没采用该写法的是（    ） A. 妹妹很乖巧，不像弟弟那么调皮。 B. 春天到了，公园里百花盛开，五颜六色的花朵争奇斗艳，美丽极了。 C. 不少人都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 D. 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 (2) 我们还收集到了这样的诗句：“垂线饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”对于这首诗理解正确的有（    ）。（多选） A. 这几句诗通过对蝉的描写，暗示着诗人高洁清远的品行志趣。 B. 诗中的蝉是因为在高处，它的声音才能传得远。 C. 诗句表达了诗人对蝉的赞美之情，同时也寄托了诗人的人生追求。 D. 诗中的“秋风”指的是季节交替，寓意着蝉的生命短暂。 (3) 在筹备展览的过程中，我们发现以下课文都有不同的表现美的写法，请选择正确的填入表中。

表现美的写法具体包括：A．借物喻人 B．借物抒情 C．以小见大 D．寓情于物

《白鹭》	通过对白鹭的外形、活动场景等细致描写，，展现了白鹭的优美姿态和神韵。
《桂花雨》	通过描写摇桂花的经历，，运用细节描写，抒发对故乡和童年的怀念之情。
《落花生》	通过讲述花生的特点，，赞美花生的品质，揭示做人要做有用的人的道理。
《珍珠鸟》	通过描写人与珍珠鸟从相识到信赖的过程，，展现出信任能创造美好境界的主题。