1.
科学家发现光系统的部分实验及结果如下。实验1：科学家测量了不同波长处光合作用的吸收光谱（反映叶绿体中色素对不同波长光的吸收率）和量子产额（等于释放氧气数/实际吸收光子数），结果如图1。实验2：1956年科学家用远红光、红光分别照射和这两种光同时照射小球藻，并测量光合速率，实验结果如图2。回答下列问题：
(1)
图1中吸收光谱与叶绿素的吸收光谱并不完全吻合，其原因是图中曲线是通过测定对不同波长光的吸收率获得。
(2)
当量子产额等于0.1时，每释放1个氧气，需要吸收个光子，在波长大于680nm处，量子产额大幅下降，该现象称为红降效应。红降效应（填“是”“不是”）由光合色素对光的吸收率下降引起，理由：。
(3)
由图2可知，单独用远红光和红光照射小球藻的光合速率无显著差异，当用红光和远红光同时照射时，光合速率远（填“大于”“小于”）两者分别照射之和，该现象称为增益效应。
(4)
科学家对红降效应和增益效应的解释：光反应在两个光系统进行，分别为光系统I和光系统Ⅱ。光系统I可以吸收利用远红光，与NADPH的产生有关，光系统Ⅱ主要吸收红光及波长更短的光，与水的光解有关，光系统Ⅱ向光系统I提供。光系统I和光系统Ⅱ间具有作用，因此会出现增益效应。
(5)
卡尔文等科学家阐释了卡尔文循环及其产物的运输。在叶绿体中，卡尔文循环消耗ATP和NADPH，将还原为三碳糖。三碳糖被转化为，这些产物被分配到植物异养器官。
【考点】
光合作用原理的应用;
