0 返回首页
1. 学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。

提出问题：蚂蚁是靠触角辨别气味，进行信息交流的吗？

(1) 作出假设：。
(2) 设计实验方案：

①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上。

②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组。 

③把蚂蚁同时放在距白砂糖和木屑等距离的地方，观察蚂蚁的活动。

预测结果：带触角的蚂蚁准确地找到白砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地找到白砂糖。
(3) 实验结论：。
(4) 该实验选10只蚂蚁而不是2只蚂蚁的原因是。
(5) 不同动物通讯的方式不一样，蝶蛾类昆虫的雌虫能用体表的腺体分泌吸引雄虫来完成交配，而蜜蜂发现蜜源后通过来告诉同伴。
【考点】
群体中的信息交流; 动物行为的研究实验;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 学完了“蚂蚁的通讯”的知识，兴趣小组利用蚂蚁进行了下列的探究实验，请分析并回答问题。

表：实验现象记录

塑料杯

15min后的蚂蚁数量/只

①

②

 

A

1

2

1

B

12

14

15

C

3

4

3

D

2

1

1

E

5

6

5

(1) 蚂蚁为典型的社会性群体，它具有社会行为的主要特征是。
(2) 图一装置的塑料杯A与蚂蚁窝的巢穴口通过一根透明塑料吸管相连，作为中转站，塑料杯B、C与A也通过吸管a、b相连（两管长度一致）；往B中放入白砂糖，C不作任何处理。C起到 作用，两管长度一致是为了。观察发现，开始两管都有蚂蚁散布，15min后，明显可以看到塑料杯蚂蚁较多。
(3) 蚂蚁之间通过信息素进行通讯吗？为探究信息素（一类化学物质）与蚂蚁通讯的关系，兴趣小组清空探究装置一吸管内的蚂蚁后，调换a、b管位置，连接方向保持不变，同时撤去B、C杯，15min后观察现象。蚂蚁在通讯过程存在以下三种可能：①存在信息素，且信息素起到引导作用；②存在信息素，但信息素不起引导作用；③不存在信息素。

预期实验结果：若a管内蚂蚁仍然多于b管，则符合上述的分析（选择填写编号①、②、③）。通过实验结果推断，蚂蚁的通讯是依靠来完成的。
(4) 小 小组同学想探究蚂蚁的觅食口味，在探究装置二中A～E处分别放置等量的柠檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食盐，分别代表酸、甜、苦、辣、咸五种口味。分析如表数据可知，蚂蚁最喜 味，最不喜欢味。为保证蚂蚁觅食口味的形成是先天的，那么在实验前应考虑选择的（填“刚孵化”或“长大的”）蚂蚁。实验后蚂蚁怎么处理：。
实验探究题 普通
2. 蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

(1) 如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：
(2) 蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有行为的动物。
(3) “千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是 （）

A． 生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
实验探究题 普通
3. 某兴趣小组提出，蚂蚁不会发出声音，那么蚂蚁通过什么进行通讯呢？他们针对这个问题设计了一个探究实验

实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁。

②设计如图所示的实验装置：将石块A与蚂蚁窝的巢穴口通过一根木棒相连，作为中转站，石块B、C与A也通过木棒a、b相连（两根木棒长度一致），C不作任何处理。

③将十只蚂蚁同步置于巢穴口，经过15分钟后，统计木棒a和木棒b处的蚂蚁数量。

④清空装置中木棒和石块的蚂蚁，调换a、b木棒位置，连接方向保持不变，15分钟后再统计木棒a和木棒b处的蚂蚁数量。

⑤清空装置中木棒和石块内的蚂蚁，向木棒a、b上涂抹食醋，将同一批次的蚂蚁置于巢穴口

(1) 实验现象：

步骤③：较多蚂蚁选择进入木棒a，而较少蚂蚁选择进入木棒b。

步骤④：发现木棒a和木棒b上蚂蚁的数量关系是：木棒a木棒b（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

步骤⑤：蚂蚁在木棒上的分布无明显规律。
(2) 实验分析：

①捕获的蚂蚁应来自于，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②考虑到本实验研究的行为是蚂蚁的取食行为，实验开始前，应保持蚂蚁处于状态。C起到作用，两根木棒的长度、大小一致是为了。

③在巢穴口放置10只蚂蚁而不是1只蚂蚁，其目的是。
(3) 实验结论：蚂蚁通过进行通讯。
实验探究题 普通