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1. 化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行了探究。
(1)
实验Ⅰ:根据课本上的实验装置(如图一),利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。为保证实验成功,首先应该
。红磷燃烧的文字表达式为
。该红磷要过量的原因是
。
(2)
实验结束后,发现测定出空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是
(写一点即可)。
(3)
兴趣小组的同学完成实验Ⅱ后,结果看到水倒流入集气瓶,约占瓶内空气体积的70%,造成这一现象的原因是镁条不仅与氧气发生了反应,还与
(填一种气体)发生了反应,且该气体还有剩余。
(4)
通过以上探究得出结论:①镁条
(填“能”或“不能”)替代红磷测定空气中氧气的含量;②测定空气中氧气含量时,选用的物质除了要求生成物是固体,还应该符合的条件是
。
【考点】
空气的组成; 测定空气中的氧气含量;
【答案】
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填空题
普通
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真题演练
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1. 物质的性质决定用途,用途又可以反映性质,根据所学,请按要求将序号填入空格中。
①氮气 ②氧气 ③氦气 ④二氧化碳
(1)
潜水需要携带的是
。
(2)
用来做电光源的气体是
。
(3)
植物光合作用需要的气体
。
(4)
常用作食品保鲜的气体是
。
填空题
普通
2. 化学来源于生活,生活中处处离不开化学。
(1)
人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
。
(2)
松脆的饼干放在空气中会变软,说明空气中含有
。
填空题
普通
3. 根据下列事实说明空气中存在的物质,把该物质写在横线上:
(1)
木条在空气中燃烧说明空气中含有
。(填化学式,下同)
(2)
空气可以作为制造氮肥的原料是因为空气中含有
。
(3)
食盐放在空气中一段时间后表面变潮湿说明空气中含有
。
(4)
长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜说明空气中含有
。
(5)
制造霓虹灯所用气体的来源于空气成分中的
。(填名称)
填空题
普通
1. 多角度认识物质及其变化,能帮助我们更全面了解物质世界。
(1)
图1为空气成分的示意图,物质B的化学式为
。
(2)
利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的化学方程式为
,该反应属于
(填基本反应类型)。
填空题
普通
2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( )
A.
氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐
B.
燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷
C.
空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
D.
禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染
单选题
普通
3. 下列有关空气的说法不正确的是( )
A.
空气中只含氧气和氮气
B.
酸雨的产生与空气污染有关
C.
二氧化碳能产生温室效应
D.
拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
单选题
容易