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1. 学习了酸雨及酸的性质后，小明知道了煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化碳和水蒸气等气体，其中二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一，小明在老师指导下制作了“酸雨形成的模型”来研究酸雨形成的原因，并设计了评价表。如下图所示是小明制作的模型。

“酸雨形成及危害的模型”评价表

评价指标

评价等级

优秀

合格

待改进

指标一

密封性好，

能除去大部分污染气体

密封性好，

能除去小部分污染气体

密封性不好，

不能除去污染气体

指标二

能通过实验现象说明煤燃烧产生的气体是SO2

有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2

没有明显实验现象

(1) 实验中，小明认为紫色石蕊试液不能用酚酞试液替代，理由是：。
(2) 根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀，因为该装置可以除去大部分污染气体，原因是。
(3) 请评价该模型的指标二的等级，并说明理由：。
【考点】
酸的化学性质;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体，有较强的腐蚀性。某同学想知道甲酸溶液是否具有酸性，做了如下探究：

(1) A、B、C三个实验设计能检测出甲酸具有酸性的是。
(2) 根据题干信息，写出甲酸除酸性外的另外一条化学性质是。
(3) 甲酸是有机物，浓硫酸能将有机物中的氢元素和氧元素按照水分子中氢原子、氧原子个数比"脱出"生成水，这就是浓硫酸的性。实验室里将甲酸和浓硫酸混合加热进行反应，该反应中甲酸脱水后会生成气体。
实验探究题 困难
2. 浓硫酸具有吸水性和脱水性。老师演示了如下实验：在一定量的饱和硫酸铜溶液中加入浓硫酸，可以观察到液体上部呈蓝色、下部为无色，出现白色固体沉积(如图1所示)，试管壁发烫。经检测白色固体是无水硫酸铜。请回答：

(1) 试管壁发烫的原因是浓硫酸与水混合(填“吸热”或“放热”)。
(2) 无色液体在下部的原因是。
(3) 进一步实验：

①取出白色固体置于烧杯A中，配制成饱和溶液，将A、B两个烧杯放在密闭的玻璃罩内(如图2所示)，一段时间后，烧杯A中出现蓝色晶体。

②取出烧杯A中的晶体，在该晶体中加入浓硫酸，又出现白色固体。根据以上实验推测，如果老师在图1试管中继续加入浓硫酸，可观察到的变化是。
(4) 老师提醒同学们，浓硫酸除以上实验中表现出的性质之外，还有腐蚀性，做实验时务必规范操作。写出一条在使用浓硫酸时的注意事项：。
实验探究题 困难
3. 在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥剂（主要成分是CaO）、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打（碳酸钠）。

【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。

【实验过程】

(1) 在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。则鸡蛋壳中一定含有物质（用化学式表示）。
(2) 小明知道酸能够与铁发生化学反应产生氢气，但当他在铁钉中加入足量的白醋后，并没看到有明显的气泡产生。小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度和酸根种类有关。为了验证与酸根种类有关，还缺少的试剂是____（选填编号）。 A. 1%的醋酸 B. 3%的盐酸 C. 5%的醋酸
(3) 小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成系列实验设计。

步骤

操作

现象

1

将食品干燥剂加入适量清水中，充分反应

放出大量的热

2

取步骤1中的上层清液，先加入牵牛花汁液，（利用该实验提供的物品，填写操作步骤）

溶液由蓝色变为紫色，最后变为红色。
实验探究题 普通