1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   14、15世纪,资本主义萌芽已经出现在意大利沿海城市,随后扩展到西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从宗教神学的桎梏下解放出来。为此,他们便借用富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。新兴的资产阶级就是在这个人生观的指引下开拓和发展西方资本主义社会的。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界近代史》(上卷)

材料二   启蒙思想家的代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗和霍尔巴赫等人。他们强调理性,反对教皇和神学;要求自由平等,反对等级特权;提倡“天赋人权”“主权在民”,反对君主专制;主张“社会契约”和“法治”,反对君权至上的“人治”。启蒙运动进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。

——摘编自刘明翰《从文艺复兴、启蒙运动到法国大革命》

(1) 根据材料一,概括文艺复兴的背景。
(2) 根据材料二,归纳启蒙运动的主要内容。
(3) 综合上述材料并结合所学知识,指出两者的共同影响。
【考点】
文艺复兴;
【答案】

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1. 元代时期青花瓷,于中西互动间演绎世界的中国符号。

材料一:

青花瓷,因白地青花纹饰而得名。其青(蓝)色源于一种西亚的矿物染料。元代崇白尚蓝,与伊斯兰尚色之风相合。瓷面装饰布局繁密,融合阿拉伯纹饰对称连续的风格。

——摘编自刘中玉《14世纪蒙古体系变动下的青花瓷》

宋元早期频繁的战争没有对景德镇造成重大破坏,南北陶瓷工匠汇聚于此,“挟其技能以食力”。景德镇逐渐成为元代青花瓷的主要产地。

——摘编自康青《互动互文的青花》

元代在重要商港设立市舶司,并由官方直接出面招邀海外诸国商人,往来互市。当时所造海船“大船有十帆至少是三帆..每一大船役使千人”。14世纪元代官方文献规定,海上航行必须根据针路定向航行。

——摘编自张国刚《中西文化关系通史)

材料二:作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。

       ——万明《明代青花瓷崛起的轨迹》

材料三:在欧洲文艺复兴思潮的背景下,中国瓷器上描绘日常世俗享乐和山水美景的图案、洒脱与写意的装饰手法,恰巧迎合了人们逃脱中世纪以来的神权禁铟和对现实生活重新关注的渴望,亦是18世纪“洛可可”风潮形成的直的动力。

       ——马敏《从文艺复兴到启蒙运动》

(1) 根据材料一,归纳元代青花瓷畅销海外的原因。指出元代青花瓷外销的途径。
(2) 根据材料二,概括明代青花瓷崛起的轨迹。
(3) 根据材料三并结合所学知识,简析青花瓷外销对欧洲的影响。
综合题 普通
2. 思想解放是人类社会发展的先导。阅读下列材料,回答问题。

材料一   文艺复兴的出现,说到底是在城市里发生的。学校教育在中世纪的基础上获得了巨大的发展,活跃了当时的思想文化。13世纪欧洲大瘟疫的出现和黑死病(鼠疫)的发生,导致了上帝万能论的动摇和对人生问题的深入思索。到文艺复兴时期,中世纪里一直潜在着的人学文化因子,终于获得了适宜其生长的文化气候。

——摘编自刘建军《论欧洲文艺复兴运动新文化的多重起源》

材料二   文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

——摘编自王斯德《世界通史》

材料三 启蒙思想家不像文艺复兴时期那样隐晦,他们已明确把反对教会提高到自然神论和无神论的高度,启蒙思想家指引着人们前进的道路,使人们的信仰由神学转向科学,由迷信转向理性。启蒙思想迅速在欧美传播,解放了人们的思想,冲击欧洲的封建专制统治,对欧美的资产阶级革命起了推动作用。启蒙运动为西方后来的经济社会高速发展奠定了坚实的基础,促进了欧洲社会的进步,最终使西方国家走进现代文明发达国家行列。

——摘编自朱勇《欧洲启蒙运动及其影响》

(1) 据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴出现的历史条件。
(2) 据材料二并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。指出文艺复兴运动的实质。
(3) 据材料三,与文艺复兴时期相比,启蒙思想家有何不同主张?简析启蒙运动对西方社会发展的作用。
综合题 普通