A. 正确 B. 错误

A. 电磁铁没有南北极 B. 电磁铁可以吸引铝 C. 普通磁铁南北极可以改变 D. 电磁铁可以改变磁性强弱

A. 南北极改变 B. 磁性变强 C. 电流变大 D. 磁性变弱

(1) 研究电磁铁磁力大小与电池节数的关系，如何做到公平实验?。 (2) 该小组同学实验数据记录十分繁琐(如下表所示)，请在实验报告对应位置设计一张实验记录表，要求表格简洁明了，方便对比。

①一节电池：第一次吸住7枚大头针；第二次吸住8枚大头针；第三次吸住9枚大头针 ②两节电池：第一次吸住18枚大头针；第二次吸住20枚大头针；第三次吸住22枚大头针 ③三节电池：第一次吸住36枚大头针；第二次吸住33枚大头针；第三次吸住34枚大头针

(3) 请分析上表中的实验数据，填入你设计的记录表中。 (4) 分析数据，我们可以得出什么结论?请填入实验报告对应位置。 (5) 生活中，电磁铁应用十分广泛，下列物品工作原理与电磁铁无关的是（    ）。 A. 耳机 B. 照相机 C. 电动车

(1) 下图是运动员佩戴传感器进行日常训练的场景，请写出运动员听到 信号起跑时身体的反应过程：（写出具体的参与器官或部位）

神经中枢

(2) 训练结束后，教练提取某运动员的数据片段，从数据中我们可以发现（    ）。 A. 运动过程中，运动员心跳加快，表示运动强度上升，需要消耗更多氧气 B. 运动强度上升，呼吸频率加快，此时气体交换的主要场所是腹腔 C. 吸气后，二氧化碳进入血液，通过血管、心脏运输到身体各处 (3) 除了佩戴式传感设备，还会在场地安装电子传感器，例如红外对射式光电监测器。当发射器的红外线被遮蔽，接收器接通电流，发出警报声。请写出此时接收器的能量转化形式：→。

(4) 我国著名短跑运动员苏炳添运用数字化系统，通过调整步频、步伐长度等方式刻苦训练了三年将个人最好成绩提高了0.08秒，这说明（    ）。 A. 通过训练每个人都能达到顶尖运动员的竞技水平 B. 人类的身体潜能是无限的 C. 合理训练可以提高人类的身体机能 (5) 除了科学训练外，运动员还需要及时补充营养。有研究表明：摄入足够的蛋白质有助于维持身体肌肉重量，保持竞技状态，那么运动员平时可以多吃（写出一种食物）来补充蛋白质。

(1) 小科仔细观察车辆出入自动控制道闸的简易电路图(如右图)，发现车辆出入自动控制道闸有一个电磁铁，它由铁芯和线圈组成的，当车牌被自动系统识别后，开关(填“闭合”或“断开”)后，电磁铁吸引铁锤，栏杆就会自动抬起。这个装置能将转换成磁能。

(2) 他们想探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，于是制作了甲、乙、丙三个装置进行实验(如下图)，并记录数据(如下表)。  (说明：甲、乙、丙三个实验所用的电池、导线、铁芯都相同)

实验装置	导电线圈匝数	电池节数	吸引大头针数量 (单位：个)
			第一次	第二次	第三次
甲	13	1	5	4	5
乙	7	2	8	8	9
丙	7	1	2	3	2

小科选择电磁铁甲和丙做对比实验，是为了研究电磁铁的磁性强弱与之间的关系。这个实验需要保持不变的条件是。
A.电池节数B.导电线圈缠绕的匝数C.吸引大头针的数量

(3) 要想探究电磁铁磁性强弱与电流大小(电池节数多少)的关系，需要选择(    )组的电磁铁做对比实验。 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 (4) 小科还发现，当用小磁针靠近乙装置铁芯右端的钉尖时，小磁针的N极被吸引。则乙装置的钉尖是极；此时若想改变该电磁铁的南北极，下列方法不可行的是。

A.改变电池的正负极连接B.增加多一节电池C.改变导线的缠绕方向

(5) 分析实验数据，关于这个实验，你可以得出的结论是：分析甲和丙的数据，可以得出结论①电磁铁的磁性强弱与有关，，分析乙和丙的数据，可以得出结论②电磁铁的磁性强弱与有关， 。 (6) 小科发现其中一道闸栏杆抬升的速度太慢了，结合上述的实验发现，下列建议合理的是( )。 A. 增加线圈圈数 B. 增加铁锤与电磁铁的距离 C. 减小电流强度