材料和用具：
成年雄性大白鼠若干，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。（实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求，室温恒定。）
第一步：，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。
第二步：每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠。
第三步：在的环境中饲养一段的时间，测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。
a．未给甲状腺激素时，经测定发现甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。
b．给甲组鼠甲状腺激素后，，则说明甲状腺激素具有功能。
①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。
②配制生理盐水，并用生理盐水配制浓度为A mol/L的甲状腺激素溶液和浓度为B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的X溶液（每升X溶液含甲状腺激素A mol，含生长激素B mol）。且这些激素的浓度适宜。
③甲组小鼠每天注射适量浓度为A mol/L的甲状腺激素溶液，乙组小鼠每天注射等量浓度为B mol/L的生长激素溶液，丙组小鼠每天注射，作为空白对照的丁组小鼠每天注射。
④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（得到体重增长量数据并分析比较）。
向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点：
观点一：这是 TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果。
观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。
两种观点孰是孰非，探究实验如下：
①将生理状态相同的小白鼠分为 A、B两组，测定两组动物血液中。
②将A组小白鼠的 (器官)切除，B组。
③向 A、B两组小白鼠注射。
④在相同且适宜的环境条件下饲养。
⑤一段时间后，测定 A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。
①，则观点二正确。
②，则观点一正确。
(说明：性成熟的早晚可以用初次发情时间为指标)
⑴实验材料和用具：同种雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。
⑵实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，可引发性早熟。
⑶实验原理：略。
⑷实验思路：
①。
②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天饲喂等量的饲料丙。
③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。
④。
⑸如果猜测正确，则实验结果是：。