金银花开花时，其颜色先白后黄，白色金银花两三天后变成黄色。金银花的茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如图所示），缠绕现象主要是生长素的作用。回答下列问题：

1. 金银花开花时，其颜色先白后黄，白色金银花两三天后变成黄色。金银花的茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如图所示），缠绕现象主要是生长素的作用。回答下列问题：

(1) 茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触的刺激导致内侧生长素浓度（填“＞”“＜”或“＝”）外侧浓度，而茎对生长素的敏感程度较（填“高”或“低”），所以外侧生长较（填“快”或“慢”）。

(2) 研究表明，植物茎旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能，是由各自遗传基因控制的。在漫长的进化历程里，分布于南、北半球的缠绕植物，为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更旺盛，它们茎的顶端分生组织就随时朝向东升西落的太阳运动。由此可见，植物生长发育的调控，是由（三个方面）共同完成。

(3) 有科学家认为金银花变色不仅与生长素有关，还可能与乙烯的作用有关。为证明是否与乙烯相关，请以一定浓度的植物生长调节剂乙烯利、金银花植株为实验材料，写出实验设计思路：。

【考点】

生长素的作用及其作用的两重性;

【答案】

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实验探究题普通

1. 为了验证单侧光照射会导致胚芽鞘尖端的生长素从向光侧往背光侧运输这一结论，某研究小组设计了如下实验：切取某种植物胚芽鞘的尖端分成甲、乙两组，按下图方式用空白琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测得胚芽鞘切段的弯曲程度（α角）如下表。据此回答问题：

分组	甲		乙
琼脂块	左	右	左	右
α角/度	α₁	α₂	α₃	α₄

(1) 生长素是由经过一系列反应转变而来，其合成过程（填“需要”或“不需要”）单侧光的刺激。

(2) 乙组胚芽鞘尖端插入云母片的作用是。可以预测四组胚芽鞘切段的弯曲情况是：α₁α₂ ， α₃α₄（填“大于”、“小于”或“等于”）。

(3) 在实验时，由于操作错误导致个别胚芽鞘切段基本不弯曲（α角为0度），则可能的错误操作是。

实验探究题普通

2. 为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段若干，分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发小麦种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24小时后，测量切段长度，结果见下表。回答下列问题：

组别	A	B	C	D	E	F	G
生长素浓度（mg/L）	待测样液	0	0.001	0.01	0.1	1	10
切段初始长度（mm）	4	4	4	4	4	4	4
24小时后切段平均长度（mm）	10	6.5	6.8	8.2	10	12	10

(1) 实验中的切段需要切去胚芽鞘尖端，是为了对实验结果的影响。促进该小麦胚芽鞘生长的最适生长素浓度应在范围内。

(2) 以组为对照组，上述实验结果（填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，原因是。

(3) 为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，请根据上述实验原理及方法，写出实验思路，并预测实验结果及结论。

①实验思路：。

②实验结果及结论：。

实验探究题普通

3. 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1) 甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为，此浓度对根生长的效应是。

(2) 乙图中，C侧生长素浓度（填大于、小于或等于）D侧，D侧生长素对根生长的效应是；A侧生长素浓度（填大于、小于或等于）B侧B侧生长素对茎生长的效应是。

(3) 为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。

②实验过程：给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。

③实验结果：a.；

b.；

c.弯向光源生长。

④实验结论：。

实验探究题普通