史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。某历史兴趣小组准备举办一次成果展览,请你协助该小组完成以下有关资料的收集、整理工作。
【史料实证——会议篇】
材料一:党的八大根据我国社会主义改造基本完成后的形势,提出国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾,而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾,全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
——摘自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
(1)根据材料一并结合所学知识,从党的八大对当时中国国情的分析角度说明中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端。
【历史解释——失误篇】
材料二:1957年和1960年我国农业生产情况对照表
1957年 | 1960年 | |
粮食/亿千克 | 1950.5 | 1435 |
棉花/万担 | 3280 | 2126 |
油料/万担 | 7542 | 3405 |
生猪存栏数/万头 | 14590 | 8227 |
(2)材料二中的数据说明了什么?
(3)在探索社会主义建设道路过程中,中国共产党出现失误的原因有哪些?我们应吸取哪些教训?
【唯物史观——反思篇】
材料三:那件事(“文化大革命”),看起来是坏事,但归根到底也是好事,促使人们思考,促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常讲坏事转化为好事。善于总结“文化大革命”的经验,提出一些改革措施,从政治上、经济上改变我们的面貌,这样坏事就变成了好事。
——《邓小平文选》
(4)材料三中的“坏事”“好事”分别指什么?我们应该从“文化大革命”中吸取怎样的教训?
【家国情怀——模范篇】
材料四:
(5)材料四中的两位人物分别是谁?他们分别被誉为什么?从这两位“民族脊梁”的英雄事迹中,我们应该学习他们的什么精神?