阅读下列材料，回答问题。漫画是思想宣传的重要手段，借助漫画可以了解一定时期社会生活的变化，赏析以下三幅漫画，并回答问题。图1《福音书的光辉灿烂》《福音书的光辉灿烂》原图配有诗句：无论教皇怎样抵抗，上帝的旨意不可抵挡。注：福音书是记述耶稣生平与复活事迹为主的文件与书籍图2《邀请函与王冠》《邀请函与王冠》，画面中由英国贵族发出的邀请函将英国国王的王冠送给了詹姆斯二世的女儿玛丽。注：詹姆斯二世（1633年10月14日—1701年9月16日），英国最后一位天主教国王。图3《这是德意志祖国吗》德国漫画《这是德意志祖国吗？》，原图配有文字：你们这些不听话的、哭闹不停的孩子，已经干扰了邻居的安静，必须受到惩罚！注：最右侧两人为俾斯麦（打人者）和拿破仑三世（被打者）。

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1. 阅读下列材料，回答问题。

漫画是思想宣传的重要手段，借助漫画可以了解一定时期社会生活的变化，赏析以下三幅漫画，并回答问题。

图1《福音书的光辉灿烂》

《福音书的光辉灿烂》原图配有诗句：无论教皇怎样抵抗，上帝的旨意不可抵挡。

注：福音书是记述耶稣生平与复活事迹为主的文件与书籍

图2《邀请函与王冠》

《邀请函与王冠》，画面中由英国贵族发出的邀请函将英国国王的王冠送给了詹姆斯二世的女儿玛丽。

注：詹姆斯二世（1633年10月14日—1701年9月16日），英国最后一位天主教国王。

图3《这是德意志祖国吗》

德国漫画《这是德意志祖国吗？》，原图配有文字：你们这些不听话的、哭闹不停的孩子，已经干扰了邻居的安静，必须受到惩罚！

注：最右侧两人为俾斯麦（打人者）和拿破仑三世（被打者）。

(1) 请指出三幅图所反映的欧洲重大历史事件，并分别概括出三幅漫画的思想主旨。

(2) 据漫画内容并结合所学知识，归纳出三幅漫画共同反映的历史主题，并选择其中一幅漫画相关的历史事件进行简要评价。

【考点】

意大利、德意志的统一;

【答案】

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材料分析题普通

1. [德国的统一]

材料— 19世纪50年代至60年代，德国工业迅猛发展，工业生产显著上升，1850—1870年，工业总额增长了一倍多，德意志很快从农业国转变为工业国。此时普鲁士众多容克贵族逐渐走上了资产阶级化的道路，他们开始把自己的利益同资产阶级的利益以及建立统一的民族市场的要求联系在一起了，普鲁士容克阶级具备了承担这一历史任务的条件。

——摘编自张革英《论俾斯麦的现实主义外交策略与德国统一》

材料二德意志统一解决了德意志民族的生存问题，推动了德国资本主义发展。同时，德国在中欧地位的加强，也在一定时期里稳定了欧洲的局势，为周边国家迅速发展资本主义创造了有利条件。但是这个由资产阶级民族统一运动所产生的德意志民族国家，实际上是由俾斯麦和普鲁士容克阶级征服的德国，在国家上层建筑中，依然有大量的封建“垃圾”。普鲁士军国主义伴随着普鲁士“铁军”和俾斯麦的胜利，也被涂染上一层迷人的色彩和神圣的光环，毒害了德意志民族精神。德国对法国的经济勒索、领土掠夺以及民族感情的羞辱，更使两国从此积怨，这既不利于欧洲的长期和平稳定，也给德意志民族今后的发展造成灾难。

——摘编自王斯德《世界通史》

(1) 根据材料一并结合所学，简述德国统一的原因。

(2) 根据材料二，归纳德国统一的历史影响。

材料分析题普通

2. 某学习小组对德国史展开学习探究。阅读材料，回答问题。

材料一
学习小组搜集的部分资料。

①	德意志地处欧洲的中央地带，其东西两面都没有天然的屏障，又与多个强国为邻，易于遭受入侵，也使其追求对外扩张。
②	中世纪德意志经济发展十分落后，作为德意志邦国的普鲁士土地贫瘠，缺乏矿藏，农业曾被视为经济的全部，获得土地就是一切，而获取土地的捷径便是掠夺扩张。
③	德意志历代皇帝均奉行侵略扩张的政策，疯狂地掠夺周邻国家的土地。腓特烈一世皇帝（1152-1190在位）的一生均在战争中度过，鲜血染红了他的胡子，因此称他为红胡子或巴巴罗萨（野蛮人）。这位传奇性的人物被荨为永生的德国的守护人。几百年后，希特勒便用他来激励士兵们，将侵略苏联的计划定为“巴巴罗萨”计划。
④	12-13世纪德意志产生了骑士文化，其“协同主义”“苦从主义”“服从主义”精神被一直传承下来。德国骑士文化下骑士团的座右铭是“我不是来送和平的，而是来送剑的”。

材料二
以下内容是该小组对“德国统一的原因”的整理。

一普鲁士的日益强大；

二拿破仑战争的影响；

三容克资产阶级的壮大；

四1834年“德意志关税同盟”的成立；

五铁路：德意志统一的结婚绶带；

六沙俄霸权的丧失和“俄普同盟”的形成。

材料三

以下是该小组对“德国统一的影响”的整理。

一新帝国的“旧制度”

（一）“宪法”下的皇权专制

（二）名不副实的帝国议会合格的原因。他们的事情不愿意思想。

二新帝国的“经济奇迹”

（一）与老工业国同台竞争

（二）无法与经济匹配的殖民地

三新帝国“刀尖上的舞蹈”

（一）军事部门的自主性

（二）威廉二世的世界政策

四新帝国的“社会减震器”

（一）工人阶级的抗争与社会改良思潮

（二）俾斯麦与社会保障法

(1) 针对材料一的资料拟定一个研究主题，分别指出这些资料研究该主题的角度。

(2) 针对材料二德国统一的原因，再补充三条。

(3) 该小组认为德国统一的影响具有双重性。依据上述材料并结合所学对此看法进行说明。

材料分析题困难

3. 民族主义通常指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为。阅读材料，回答问题。

材料一 19世纪，民族主义起初是一种人道的、宽容的信条，这种信条不是建立在各种民族主义运动相竞争的基础上，而是建立在手足之情这一概念的基础上。但是，在19世纪后半世纪，它变得愈来愈沙文主义和军国主义，其原因在于社会达尔文主义的影响，在于俾斯麦用马基雅维利式的外交手腕和他所称的“铁血”战争成功地统一了德国，并建立起了德意志帝国。

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二在经济危机的打击下，广大中下层人民饱受失业和破产之苦，对现政权强烈不满。纳粹党乘机发动了强大的宣传运动，攻击魏玛共和国历届政府腐败无能，许诺自己执政后定能振兴德国，改善人民的生活状况。

——引自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》

材料三第二次世界大战后，被希特勒拖到反人类战争中去的德意志民族遭到了正义的报复，国家被摧毁，民族被分裂。但是接受了历史教训的德意志民族在争取民族统一的精神鼓舞下，在短短的十几年重又东山再起，进入世界先进工业国行列，而强大的民族亲和力最终冲决外力人为的藩篱，使分裂达整四十年的德意志民族再度统一起来。

——摘自丁建弘《德国通史》

(1) 根据材料一，结合所学，指出俾斯麦用“铁血”战争击败的三个国家，并阐述民族主义与德国统一之间的关系。

(2) 根据材料二并结合所学，分析1933年希特勒上台的原因及影响。

(3) 根据材料三，概括德意志民族遭到了“正义的报复”的表现，并结合所学知识指出二战后教训德意志民族的主要举措。

材料分析题普通