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1. 细胞分裂素是一种植物激素。为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法如图乙，实验结果如图丙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，实验结果用B叶面积相对值来表示B叶的生长状况(叶面积相对值越大，生长状况越好)。

【查阅资料】

资料1：细胞分裂素主要分布于茎尖、根尖、未成熟的种子、生长着的果实；

资料2：细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输。

请结合材料，回答下列问题：

(1) 制作插条时除去茎尖、根尖的目的是。
(2) 分析图丙中实验3、4、5组的结果，可知B叶的生长状况与A叶数量的关系是。
(3) 该实验能得出“细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”的结论，说明支持该结论成立的证据。
(4) 在图丙中画出实验6的大致结果。
【考点】
科学探究的基本环节; 植物激素;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
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1. 蓝莓里面含有丰富的花色素苷，经常食用可以促进人体健康。某研究小组想探究乙烯利(一种植物生长调节剂)对蓝莓花色素苷含量的影响，开展了如下实验：

步骤一：选取长势基本一致且处于蓝莓着色初期的植株5株，分别标为A、B、C、D、E；

步骤二：每隔6天，分别对标号为B、C、D、E的蓝莓果穗均匀喷洒500毫升浓度为100、200、400、600mg/L 的乙烯利溶液，向A组喷洒等量清水；

步骤三：在第三次喷洒后10天采摘蓝莓；

步骤四：测出花色素苷的含量，如下表所示。请回答：

组别

A

B

C

D

E

乙烯利溶液溶度(mg/L)

-

100

200

400

600

花色素的苷含量(mg/g)

0.71

1.00

1.41

1.12

0.80
(1) 步骤二中对A喷洒清水，设置A组的目的是；
(2) 分析表中数据，可知用浓度为600mg/L的乙烯利溶液喷洒后，蓝莓中花色素苷的含量(填“增多”“减少”或“不变”)；
(3) 本实验中还存在的明显缺陷是 ；
(4) 为了寻找更合适、有效提高花色素苷含量的乙烯利溶液，在上述实验基础上应补充的步骤是。
实验探究题 普通
2. 某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每支枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答：

(克/升)

(克/升)

(克/升)

(克/升)

(克/升)

清水

5月26日

0

0

0

1

6

0

5月31日

0

0

0

2

11

0

6月5日

0

1

1

5

13

1

6月10日

0

2

5

6

16

1

(1) 本实验中设置清水组的目的是；
(2) 分析可知，生长素浓度过大时（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
(3) 同学想进一步研究生长素对植物根、芽、茎生长的影响，通过一系列实验测得生长素对杨树根、芽、茎生长影响的数据，绘制如右坐标图。由图中可知：

①在a浓度下生长素对根的生长有（填“促进”或“抑制”）作用；

②图中三条曲线都可以表明，生长素浓度对植物生长的作用规律。
实验探究题 普通
3. 经常熬夜会导致人的“生物钟”紊乱，那么是否会导致记忆力下降呢? 带着这个问题，某校兴趣小组的同学做了如下探究，请你把探究步骤补充完整。

第一步，选择实验材料、用具，并对实验材料进行分组：将32只月龄、体重等方面均相似的健康小鼠平均分成两组，饲养在 A、B两个相同的鼠笼中。

第二步，进行对照实验：

A组：；B组：小鼠保持自然昼夜节律不变。

保持两组其他环境条件及饲养条件都相同，饲养四个星期后，让A、B两组小鼠走同一迷宫，记录小鼠从入口到出口所用时间。5小时后让A、B两组小鼠再一次走原来的迷宫，获得数据如下表：

小鼠走迷宫所用平均时间(s)

组别

第一次

第二次

A

90.22

83.53

B

32.40

20.25

第三步，分析结果，得出结论：。

受该实验的启发，请你对同学们形成健康的生活方式提出一条建议：。
实验探究题 困难