1. 时空观念、历史解释、史料实证等是历史学科要求掌握的核心素养。阅读材            料,回答问题。

【时空观念】在特定时间联系和空间联系中对事务进行观察、分析的意识和思维方式。

【历史解释】以史料为依据,客观地认识和评价历史的态度和方法。

历史学家费正清认为:一部中国近代史,就是一部中西文明相互碰撞的历史。在文明的碰撞中,“冲击——反应”是中国近代历史的模式之一。正是在西方文明的撞击下,中国近代盛开了进步之花。

(1) 请将年代尺上的A、B、C、D初补充完整
(2) 请根据下面的示例,再举一例对费正清提出的“冲击——反应”模式加以论证。

示例:第二次鸦片战争(冲击)——洋务运动(反应)

(3) 上述年代尺中的洋务运动和 C 事件分别进行了哪一方面的近代化探索?任选其中一次探索尝试,运用相关史实说明“中国近代盛开了进步之花”。
(4) 有人认为,中国近代史既是一部列强侵华的屈辱史,也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。请结合上述材料,并运用相关史实加以简要说明(要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰)
【考点】
评价历史事件和历史人物; 近代列强对中国的主要侵略活动; 洋务运动; 戊戌变法;
【答案】

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1. 苦难中国,风雨晚晴,国都京城,横遭浩劫。阅读下列材料,回答问题。

【耻辱之约——鸦片战争】

材料一: 从 1840 年开始, 在炮口的逼迫下, 中国社会蹒跚地走入了近代。 随后的一百余年里, 外国人通过条约“合法” 地剥夺榨取、 管束控制中国, 驱使中国社会脱出常轨, 改道变形。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

【冲天火起——圆明园浩劫】

材料二 1860年,大火烧透了北京的天空,中西文明相结合的象征被付之一炬,只给百年后的世界留下了断垣残壁和不绝于书的愤怒。

【反帝怒涛——义和团运动】

材料三 (义和团)各坛场的门前竖立大旗,上书“保清灭洋”等字,人皆耀武扬威。

 ——引自《庚子纪事》

材料四 先拆电线杆,后拆火车道,杀尽外国人,再与大清闹。

 ——义和团宣传口号

【祖国分离——甲午中日战争】

材料五: 我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟, 我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲, 酷炎的夏日要晒死我了, 赐我个号令, 我还能背水一战。 母亲! 我要回来,母亲!

——闻一多《七子之歌•台湾》 (1925 年作)

【古都呜咽——八国联军侵华】

材料六 八国联军侵满清,北京二度被占领。赔巨款,派驻兵,辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强,清朝变成洋人廷。

 ——20世纪初歌谣

(1)  阅读材料一并结合所学知识, 请问哪一西方列强在 1840 年将炮口对向中国? 在《马关条约》 签订后, 列强新增了什么方式来榨取中国? 哪一条约的签订驱使近代中国社会完全“脱出常轨, 改道变形” ?
(2) 材料二描述的是古都北京的哪场劫难?侵略者在疯狂焚掠的同时,还逼迫清政府签订了哪一不平等条约?
(3) 材料三、四反映了义和团的什么局限性?
(4)  据材料并结合所学知识, 分析造成台湾和祖国母亲分离的原因。
(5) 材料六中的“八国联军侵满清”的直接目的是什么?清朝“赔巨款”、“洋人廷”的不平等条约中哪项内容表明清政府沦为列强统治中国的工具?
材料分析题 普通