1. 阅读材料,回答问题。

材料一

材料二

文献

内容(摘录)

1789年《人权宣言》

自由存在于任何不损害别人的事情的权力中;法律对于所有人,施行保护或者处罚都是一样的

1791年宪法

人生来是而且始终是平等的

1804年《拿破仑法典》

财产权是神圣不可侵犯的

材料三   19世纪上半期,英国在世界舞台上处于一个非常特殊的位置。一个英国政论家对此这样描述道:现在看的很清楚,我们可爱的国家,大不列颠已经被分配承担为她的姐妹国家制造商品的崇高使命。海洋彼岸的亲人将用我们的船只从密西西比河流域给我们运来他们种植的棉花;俄罗斯将为我们的工厂和作坊贡献它的大麻、亚麻和铁矿石。我们熟练的机械工和技工制造必要的机器,把这些原料织成精美的布匹,销往各国。

——岳麓版《历史》必修二

(1) 根据材料一,结合所学知识,说明在新航路开辟的过程中欧洲经济格局发生的变化。并分析这种变化对美洲的影响。
(2) 选做题:以下两个小题,请任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题计分)

①根据材料二,指出法国保障民权的方式是什么?法国大革命开始的标志是什么?概括法国人民的哪些权利得到了保障?

②根据材料三,指出英国在世界经济中所处的地位。其哪一行业的发展扩大了人类的活动范围?英国以北美进口棉花,织成精美布品又销往北美,给这一地区的发展带来怎样的影响?

(3) 结合所学知识,指出当今世界经济发展的趋势。综上所述,依据欧美的近代化历程,谈谈你对社会发展的认识。
【考点】
新航路的开辟; 法国大革命与《人权宣言》; 林肯与美国南北战争; 第一次工业革命的特点及影响;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
综合题 困难
能力提升
换一批
1.

九年级1班的历史老师把全班分为甲、乙、丙三个小组,在历史课上开展项目式学习。阅读材料,完成下列要求。

【古钱币上的历史】

材料一   甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。

这枚1734年在墨西哥城铸造的西班牙银元上有几个明显的汉字戳,如“信”“仙等,是因为当面银元流入中国沿海的贸易城市之后,做外贸的商号对其进行秤验并在上面加印自己商号的印记,保证真假和成色。

     

图1     西班牙银元(新加坡国家博物馆藏)

(1)根据材料一,简述图1的史料类型。结合所学知识,概述从银元中得出的关于中外交流的历史信息。

【融汇文明的巧克力】

材料二 乙小组的组长展示了他们收集的巧克力用具图片。

图2   17-18世纪制作巧克力的用具(新加坡国家博物馆藏)

该套用具包括中国景德镇的瓷器,墨西哥的手提箱和椰子壳杯。

(2)根据材料二并结合所学知识,从全球贸易的角度阐述该套用具出现的原因。

【跨越大洋的神秘大帆船】

材料三   丙小组的组长展示了他们收集的航海路线图。

马尼拉大帆船每年6月乘西南自马尼拉启航北上,顺北太平洋东行,抵达阿卡普尔科港,将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、漆器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉运至阿卡普尔科港;回程顺洋流直航,载运西班牙银元、铜、可可等商品返销中国等地。

图3   16世纪马尼拉大帆船贸易主要路线示意图

——摘编自国家文物局考古研究中心

(3)根据材料三,简述大帆船贸易主要路线连接的两大洲名称,概括大帆船贸易的特点。
(4)综合以上材料,归纳此项目式学习的主题。
综合题 困难
2. 新航路开辟之后,出现了物种在全球范围内的交流,被称为“哥伦布大交换”,其影响深远。阅读下列材料,回答问题。

材料一 在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疾病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不到200万人,同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动。

——王加丰《世界文化史导论》

材料二 (欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日,两半球之间的动植物交换并未停止,依然在进行。

——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》

请回答:

(1) 据材料一,指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识,说明欧洲征服美洲的经济动因。
(2) 据材料二,概括“哥伦布大交换”的特点。
(3) 据材料并结合所学知识,简析“哥伦布大交换”的积极影响。
综合题 困难