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1. 无论是学习还是运动等生命活动，都离不开营养物质和氧气及能量的供应。下图是与人体消化系统、呼吸系统及循环系统有关的部分结构与生理过程的示意图。请据图回答下列问题：

(1) 我们在体育课上消耗的能量主要来自食物中的，该成分的最终分解产物在图一中的（填序号）内被吸收。
(2) 小明同学在打篮球时，肌肉细胞需要的氧气通过吸气进入肺泡进行气体交换后，血液的变化是，该血液流回心脏的。
(3) 流入左心室的血液通过图二中的（填序号及名称）将氧气送达肌肉细胞处；图二中血液流经③④的循环称为。
【考点】
血液循环的途径; 糖类、脂肪、蛋白质的作用; 食物的消化; 肺泡与血液的气体交换;
【答案】

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综合题 普通
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1. 血液循环的途径

(1) 体循环途径：血液从[2]→[5] →全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→[]→流回[3] 。
(2) 肺循环途径：血液从[4]→[6]→[10]→[7] →进人[1]。
(3) 规律总结：

①体循环和肺循环同时进行，并且在处汇合在一起。

②无论是体循环还是肺循环，路径都是：心室→→→→。

③从结构上看心室的肌肉壁比心房壁要厚。侧心室壁厚，收缩更有力，射血能力强，适合“长途跋涉”，从出发的是体循环。

④体循环从左心室流出经全身回到右心房，肺循环从右心室流出经肺回到左心房。
综合题 普通
2. 冠脉循环

(1) 途径：血液由基部的冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细血管网，再由静脉流向的循环。从本质上讲，冠脉循环属于。
(2) 功能：满足心脏自身所需的氧气和营养物质及废物的运输，如果冠状动脉发生病变，导致心肌缺血，就会引起。
综合题 普通
3. 某一天，小丽在上午第二节课时，感觉头晕得厉害。校医根据她没吃早饭判断，是因为低血糖导致脑部能量供应不足。小丽在喝了一杯葡萄糖水之后，症状很快消失。请根据下面的人体血液循环示意图，把小丽对葡萄糖吸收、运输和利用的整个过程补充完整。

(1) 小丽喝下的葡萄糖在图中的[]处被吸收进人循环系统。此处血液还经过气体交换，变成含营养物质丰富的血，最终汇集到[]进入心脏。
(2) 在血液循环过程中，为防止血液倒流，在心房与心室之间有，心室与动脉之间有，四肢的静脉中还具有。
(3) 右心室收缩，使血液进人血液循环的另一条途径——，从而使人体获得氧气，携带着营养物质和氧气的血液再次流入心脏。
(4) 随后，这些血液在左心室收缩的压力下，进入了[]，又经过向 头部分支的血管运送到脑部毛细血管，与脑组织细胞发生物质交换。
(5) 脑组织细胞获得的葡萄糖和氧气在细胞中的里参与呼吸作用，释放出能量，小丽的症状因此得到缓解。
综合题 普通