1. 下表展示了新中国出国留学政策的变化,阅读材料,回答问题。

时间

出国留学政策变迁历程

政策初步确立阶段:1949-1956年

1951年1月,决定实施“向苏联大规模派遣工科留学生”的政策。从1951年到1956年,中国共向苏联派遣了6570名留学生。这一时期实际派往资本主义国家的留学生共有10人,其中英国3人,瑞典4人,芬兰3人。

政策探索实施阶段:1957-1966年

1957年,伴随着中国共产党管理国家和进行社会建设的经验日趋丰富,中国领导人开始反思并主动检讨过去一段时期在留学教育问题上的主观主义和教条主义做法,同时这一时期中苏关系急剧恶化,于是国家开始实行“少而不断”的对苏留学政策。

政策曲折停滞阶段:1966-1976年

从1966年6月30日直到1972年,中国停止了一切与出国留学政策有关的行为。到了1972年,伴随着高校的复课和外交领域对外语人才的需求,出于出国留学政策连续性的考虑,中国政府决定实施“适当向国外派遣留学生”的政策。

政策恢复调整阶段:1978-1992年

政府再度确定并积极实施“大量派遣公费留学生”的政策,此时期派出的人员以西方国家为主,派出的专业大多与科技有关,派出人员的综合素质普遍较高。1978年12月26日,新中国第一批52名访问学者赴美留学进修,从此揭开了中国向美国派遣留学人员政策的序幕。

政策规范发展阶段:1993年至今

出国留学政策迎来了规范发展的全新时期。国家级政策性文本文件的发布呈现少而精的稳定状态,文件发布的频率在逐渐减小,限制性的出国留学政策逐渐减少。留学人员不再把在国外就业或生活作为最佳的留学选择。

——摘编自刘艳:《新中国出国留学政策变迁研究(1949-2014)》

(1) 从“政策初步确立阶段”到“政策探索实施阶段”,我国对苏留学政策发生了怎样的变化?结合材料和所学知识,分析导致这一变化的原因。
(2) 在“政策曲折停滞”阶段,哪些事件提升了“外交领域对外语人才的需求”?结合所学知识分析,在“政策恢复调整阶段”中国向美国派遣留学人员的时代背景。
(3) 根据材料,提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。要求:观点明确且符合材料主旨,史论结合,逻辑清晰,价值导向正确。
【考点】
中共十一届三中全会; 家庭联产承包责任制; 中美建交; 全方位外交;
【答案】

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1.

“中国梦”必然要由中国共产党带领中国人民实现,中国共产党为实现“中国梦”进行了多方面的探索和创新。某校八年级同学以此为主题开展了探究活动,请你参与。

【拉开序幕】

材料一   

(1)依据材料一并结合所学知识,指出图B所示会议作出了什么战略决策。图A和图B有怎样的关系?

【推进改革】

材料二   小岗村生产队收入对比表

安徽省凤阳县小岗生产队

人口

粮食产量

人均

口粮

人均分配收入

还贷款

交售粮食

1976年

19户110多人

35000斤

230斤

32元

1979年

20户115人

132300斤

800斤

200多元

800元

30000斤

(2)依据材料二、概述小岗村发生的显著变化。结合所学知识,指出这一变化与哪一政策有关。

【扩大开放】

材料三   过去,中国对外开放的视野主要是站在中国经济发展的立足点上考虑如何利用国外的资源与市场,推动国内经济贸易体制改革以适应国际经贸体制的关系。今天,我们有条件、有责任也有义务站在世界经济持续健康发展、世界各国人民福祉的高度来部署中国的对外开放举措,来引领世界经济潮流、来塑造和完善国际经济体制。习近平对外开放思想就是这个历史要求的时代产物。

——摘编自裴长洪、刘洪愧《习近平新时代对外开放思想的经济学分析》

(3)依据材料三、概括中国对外开放的视野发生了怎样的变化。结合所学知识,举出一项体现中国“引领世界经济潮流、塑造和完善国际经济体制”的措施。

【奋斗目标】

材料四   经过全党全国各族人民共同努力,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,创造了又一个彪炳史册的人间奇迹!

——摘自习近平总书记《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》

(4)依据材料四、指出中国共产党领导中国人民实现的第一个百年奋斗目标是什么?并结合所学知识,说说中国共产党未来的中心任务又是什么?
(5)综合上述材料,请说说取得这些辉煌成就的原因是什么?作为新时代的中学生,你能为中国梦的实现作出哪些努力?
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