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1. 角的两边是( )线。
A.
直线
B.
射线
C.
线段
【考点】
角的初步认识;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 从一点引出两条( )所组成的图形叫作角。
A.
直线
B.
射线
C.
线段
单选题
容易
2. 下面的操作存在角度大小变化的是( )
A.
用放大镜看角
B.
延长角的两条边
C.
将闭合的折扇打开
单选题
容易
3. 下图中有( )个角。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
单选题
容易
1. 下图中,共有( )个角。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
单选题
普通
2. 下图中有( )个角。
A.
5
B.
6
C.
15
单选题
普通
3. 用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角,看到的角的度数是( )。
A.
90°
B.
60°
C.
30°
单选题
普通
1. 角的两边越长,角就越大。
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 角的两边越长,这个角就越大。
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 以下面每条射线为一条边分别画一个角,并选其中一个角标出各部分的名称。
操作题
容易
1. 斯诺克又称障碍台球,是台球比赛的一种。奇奇在观看斯诺克比赛时发现,当球撞向桌边时,会向另一个方向弹走,如图所示。
(1)
量出上面角的度数。
根据测量,你发现了什么?
(2)
你能运用发现的特点补全下图中台球的运动线路图吗?
(3)
要想让下图中的蓝球进洞,画出白球击打的路线图。
解决问题
普通
2. 通过探究物体怎样滚得最远的实验,回答下列问题。
(1)
第一步:用木板在地面上搭建一个斜坡,使斜坡与地面形成一定的
。
(2)
第二步:将
形的物体轻轻放在斜坡的顶端。
(3)
第三步:缓缓地松手,让物体
往下滚动。
(4)
第四步:等物体停止滚动时,先将尺子( )放置于斜坡与物体所在的地面,再量出物体在地面上滚动的( )。
想一想:在测量过程中,通常会做几次同样的实验,然后用平均数表示物体滚动的距离,这样做的理由是什么?
综合题
普通
3. 数一数,填一填。
(1)
共有
条射线
(2)
共有
个角
填空题
容易
1. 组成角的两条边是两条( )。
A.
线段
B.
直线
C.
射线
单选题
容易
2. 角是轴对称图形( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 把一个1°的角用放大镜放大10倍来看,看到的这个角是10°。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通