1. 按要求完成句子练习。
(1) 不会豁虎跳不算老虎。(改为反问句)
(2) 我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)
(3) 我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(运用相同的 描写手法,仿写句子)
(4) 我这个配角不仅配不上他,而且老师没撤换我,他也只好将就。(用修改符号在原句上修 改病句)
【考点】
修改病句; 句式转换; 仿写;
【答案】

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2. 阅读课文片段,完成练习,

一只窝囊的大老虎(节选)

叶至善

①我一直没在台上露过面,看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个美慕得要死。我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

②有一回又轮到我们班表演,班主任在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”

……

 ③这倒好,脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。那个演哥哥的小朋友还故意逗我:“你会豁虎跳吗?”

 ①“不会。”我只好照实回答。

⑤“不会豁虎跳算什么老虎?"他撇了嘴。

⑥真没想到,事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。

⑦老师真是个通情达理的好老师。她说:“不要紧,扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来,啊呜啊呜叫着,向他们扑过去,他们逃,你就追。等到猎人上场,对你连开两枪,你就躺下来——死掉。记住了吗?”

⑧“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。

⑨我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝裳的老虎。【批注:____】

(1) 【思维导图】根据片段中“我”心情的变化及产生变化的原因,完成思维导图。
(2) 第⑦自然段通过对老师的语言描写,让“我”知道演老虎要学会、叫、扑、六个动作,从中可以看出这是一位的好老师。
(3) 【阅读要素】请给第自然段中画横线的句子作批注。
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