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1. 科学家设想培育出种地上能结番茄、地下能结马铃薯的作物。有人运用植物细胞工程技术，设计了育种新方案（下图）。

   

(1) 在自然状态下不能通过杂交育种获得番茄马铃薯的原因是这两种生物之间存在。

上述培育过程中运用了哪些植物细胞工程技术？，涉及的原理有。
(2) 有关上述过程说法正确的是（       ） A. ①过程的目的是去除细胞壁，采用酶解法 B. ②过程可以采用灭活的病毒来诱导原生质体融合 C. ④⑤过程均需要在适宜的温度、湿度、光照下培养 D. ⑥过程获得的杂种植株同时含有番茄和马铃薯的遗传物质
(3) 植物体细胞杂交完成的标志是。
【考点】
植物组织培养的过程; 植物体细胞杂交的过程及应用;
【答案】

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1. 图甲是研制寨卡病毒的单克隆抗体的部分过程。图乙是某研究人员用A、B两种植物细胞进行体细胞杂交，获得高产耐盐碱再生植株的示意图，基本过程包括获取原生质体、处理原生质体的部分结构、诱导原生质体融合、筛选融合细胞、获得杂种植株，其中A 植物细胞核中具有耐盐碱基因，植物B细胞质中具有高产基因。请据图回答下列问题：

(1) 图甲a操作中需要向小鼠体内注入。图甲过程①和图乙过程②都依据的原理是。诱导细胞融合时，图甲过程①特有的诱导方法是。
(2) 图甲诱导细胞融合后至少要经过两次筛选，筛选2 通过多次的克隆化培养和抗体检测，其目的。
(3) 图乙需要分别使植物A 原生质体的和植物B原生质体的(填细胞结构)失活，再诱导两种细胞融合。过程③所用的培养基含有激素类物质X和Y，当X 与Y 的浓度比例大于1时会诱导组织生根，则X属于类似物。
(4) 据实验过程分析，下列推理合理的有            。. A. 图甲中B淋巴细胞的基因型为FF，骨髓瘤细胞的基因型为GG，两两融合后的基因型可能有 FFGG、FFFF、GGGG B. 图乙过程③④所用培养基主要的不同在于④中含有高浓度的钠盐 C. 图乙中A、B原生质体经处理后失活，无法正常生长、分裂 D. 图乙中只有异源融合形成的细胞才能够经③过程诱导为愈伤组织
综合题 普通
2. 科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了“番茄—马铃薯”杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示。完成下列问题：

(1) 植物体细胞杂交依据的生物学原理有，与有性杂交相比，该项技术的优点是。
(2) 过程①常用的酶是，细胞融合完成的标志是。过程③为，过程④为。
(3) 植物原生质体融合过程常利用化学试剂诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，若仅考虑原生质体的两两融合，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到种融合的原生质体，当观察到融合的细胞表面时可判断该原生质体是由番茄原生质体和马铃薯原生质体融合而成的。
综合题 普通
3. 常规种植的棉花(陆地棉)含有棉酚，棉酚具有一定毒性，主要分布在茎、叶、苞片、铃壳及种子里的许多黑色细小的腺体中，高棉酚植株的这些腺体也比较丰富。科研人员选取低棉酚的野生棉(2n=26)和品质好的陆地棉(4n=52)来培育棉酚含量低且品质好的棉花新品种。
(1) 科研人员用酶处理野生棉和陆地棉的悬浮细胞，分别获得两种棉的原生质体，
(2) 用一定剂量的紫外线处理野生棉原生质体，破坏部分染色体。用流式细胞仪测定上述各种原生质体中DNA的相对含量，结果如图1所示。未经处理的野生棉、紫外线处理后的野生棉、陆地棉原生质体的检测结果依次对应图中(请选填图)中的字母)。
(3) 将紫外线处理后的野生棉原生质体与陆地棉原生质体用化学诱导剂诱导融合，使其成为完整植物细胞，进而分裂和脱分化形成，最终经过过程形成完整的再生植株。
综合题 普通