1. 【筑牢制度根基助推强国建设】

2024年是全国人民代表大会成立70周年,中国政治协商会议成立75周年。为了更好地了解全国“两会”,某校八年级同学收集到相关的新闻进行探究,请你参与。

新闻一:立法工作

履职首年,十四届全国人大及其常委会扎实细致、精益求精地做好立法工作。

对标对表--全面梳理研究党中央关于立法工作的指示要求,按党中央部署决策,编制形成十四届全国人大常委会立法规划。

立法修法--加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法修法,推动中国特色社会主义法律体系更加科学完备。

靠民为民--民主立法、开门立法,将人民群众的“金点子”转化为立法为民的“金钥匙”,基层民主可“感知”更“可用”。

新闻二:人大问“粮”

十四届全国人大常委会第五次会议举行联组会议,审议国务院关于确保国家粮食安全工作情况的报告并开展专题询问。国务院有关部门主要负责人到会听取意见、回答询问。

新闻三:公民参与

北京交大附中四名学生“关于在商品包装上印制垃圾分类标识的提案”被全国政协委员带到了2024年全国两会。

(1) 结合新闻一,分析立法工作对坚持和完善人民代表大会制度有哪些经验可循?
(2) 阅读新闻二,运用所学知识说明国务院为什么需要听取全国人大常委会的意见并回答询问。
(3) 学习新闻三,关注社会生活,模拟撰写提案。请将下面提案的空格处补充完整。(要求:主题突出,简明扼要。)

关于____的提案

案由:当前,校园欺凌者通过网络对被欺凌者进行人身攻击、威胁、排挤或者传播谣言等行为时有发生,而受欺凌者常常忍气吞声、没有通过正确方式维护权利。校园欺凌隐蔽化,防治难。

建议:①____②____

【考点】
人民代表大会的职权; 人民代表大会制度基本内容;
【答案】

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实践探究题 困难
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3.

某中学课外实践兴趣小组为了帮助大家更好地了解国家机构,设计了一份实践活动方案。让我们跟随他们的脚步一起走近身边的国家机构,了解它们对我们生活所发挥的重要作用。

活动名称:走近国家机构

活动地点:××市区

活动成员:课外实践小组全体成员

活动目的:了解国家机关行使权力的方式和相关要求,知道我国国家机构的职能

活动方式:网络搜集、实地探访

【活动前】

(1)作为小组长。请你向小组成员介绍将要探访的国家机构。
(2)确定好调查的对象,小组成员们决定实地探访部分国家机关,请你告诉他们一些注意事项。(答出两点即可)

【活动中】

(3)来到××市人民政府门前,老师向组员们介绍了政府的职能,一名组员感叹道:“政府的权力可真大,那么谁可以制约、监督政府呢?”请你帮他解答。
(4)有组员注意到政府的政务公开栏中有这样一句话:“为增强立法的民意基础,提高立法工作透明度,现将市政府提请并经市十五届人大常委会第二十四次会议一审后的《××市物业管理条例修订草案审议修改稿》全文公布,欢迎社会各界和广大市民提出修改意见。”从中你读出哪些信息?

【活动后】

(5)小组成员完成此次实践活动后,感到收获颇丰,请你提供两种方式帮助同学们总结收获。
实践探究题 困难