材料一   中华人民共和国成立初期，学生日常使用的书包，大都是母亲在家用旧衣服或粗布自制而成的单肩挎包，但对颜色的选择颇有讲究，书包以军绿色为主，人们统称为军绿色书包，简称“绿书包”。当时，拥有简单朴素的军绿色书包被认为是荣耀和时尚的象征。

——摘自陈广春、熊和平《书包的形制与教育规训》

材料二   80年代后，越来越多的外国商品进入我国市场，各色鲜艳、图案迥异的商品直接刺激了广大民众的审美意识。在素质教育以及科技发展双向推动下，学生书包里不仅有传统的教科书以及教辅资料，还有课外学习用具以及感兴趣的娱乐用品。因此，形式统一的军绿色挎包发展成以双肩背包为典型的书包。

——摘自汪芳、李宜江《中华人民共和国成立以来中小学生书包形制与实载的考察》

材料三   在观摩课上，只见五年级学生人手一本电子书包，通过谷歌地球、搜索网络信息、QQ空间展示交流、双屏播放视频、微博发送感想等多元化信息手段，一下子将学生带进了藏北草原，让学生感受到草原自然风光的美丽和独特的民族风情。观摩的专家纷纷赞叹：三道街小学在电子书包、电子双板等新媒体的使用、资源的建立、课堂上师生关系的改变、教学方式的变革等问题上进行的研究和探索是走在全国信息教育改革的最前沿，取得的成绩是令人称赞的。

——摘自中国教育报《从教育信息化走向教育现代化、国际化》