1. 【新中国经济】

数据是经济发展状况的最好说明。

材料一   1952年与1956年国民收入结构表(单位/%)

年份

国营经济

合作社经济

公私合营经济

个体经济

资本主义经济

1952年

19.1

1.5

0.7

71.8

6.9

1956年

32.2

53.4

7.3

7.1

趋于零

——胡绳《中国共产党的七十年》

材料二   中国粮食产量统计表(部分年份)

午份

1952年

1957年

1958年

1959年

1961年

1962年

1984年

1990年

总产量

(万吨)

16392

19595

20000

17000

14750

16000

40712

43500

——《中国统计年数据库》

一九五八年,党的八大二次会议通过的社会主义建设总路线及其基本点,其正确的一面是反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望,其缺点是忽视了客观的经济规律。……由于对社会主义建设经验不足,对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足,……急于求成,夸大了主观意志和主观努力的作用,没有经过认真的调查研究和试点,就在总路线提出后轻车地发动了“大跃进”运动和农村人民公社化运动,使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的左倾错误严重地泛滥开来。

——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

(1) 根据材料一并结合所学,指出与表中数据的变化有关的历史事件,并说明该事件的历史意义。
(2) 根据材料二,指出1952-1961年我国粮食产量变化态势、并分析1961年我国粮食产量态势出现的原因。
【考点】
三大改造; 社会主义建设在探索中前进;
【答案】

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2. 新中国的成立和社会主义制度建立是中国历史选择。阅读材料,回答问题。

材料一:……冲破了帝国主义的东方战线,彻底扫荡了帝国主义及其代理人的势力,建立起人民民主专政,大大加强了世界和平民主的力量,改变了第二次世界大战后世界政治力量的对比,重塑了世界政治地图,有力推动了维护国际和平事业的发展,增强了世界和平力量,对世界产生了广泛、深刻的影响,对人类和平、民主、正义、进步事业做出了历史性贡献。

——《光明日报》(2019年5月29日)

材料二:1952年国家在院系调整过程中开始有目的的设置专业。在“以俄为师”的引导下,中国高等教育以苏联等高等学校制度为参考,取消大学中的院一级,进而设置具体的专业系科,包括工、农、医、师范、政法、财经等。到1953年初,全国各大高校设置专业215种,其中工科专业在整个高等教育学科中占绝对优势,共107种。师范、文科、理科、农科、财经等相对均等,数量集中在15—21种之间,但政法专业相对较少,只有2种。

——摘编自张全红《新中国成立初期高校院系调整及其经验研究》

材料三:我们进行社会主义革命所用的方法是和平的方法。对于这种方法,过去在共产党内和共产党外,都有许多人表示怀疑。但是去年夏季以来,由于农村合作化运动的高潮和最近几个月以来城市中社会主义改造的高潮,他们的疑问已经大体解决了。

——毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》(1956年1月25日)

(1) 材料一评论的是哪一历史事件?依据材料一概括这一事件的重大历史意义。
(2) 根据材料二指出1952年高校院系有目的设置专业的原因,结合所学知识分析“到1953年初工科专业占绝对优势”与哪一重大历史事件有关?
(3) 阅读材料三结合所学知识,“城市中社会主义改造”的重大创举是什么?指出这一时期的“社会主义革命”对中国社会性质带来怎样的历史性转变。
(4) 新中国的成立和社会主义制度建立,是20世纪中国巨大的历史性飞跃。请你谈谈取得“巨大飞跃”的经验有哪些?
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