材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!
材料二:一天,张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛,结果发现市场上的人争论不休,原来他们使用的钱不同,谁也不愿意接受对方的钱,这事闹到了县衙那里。
材料三:斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
阅读材料,完成以下要求。
材料一
(1)比较材料一中两幅地图,概括图中反映的历史变化并说明原因。
材料二
(2)根据材料二并结合所学知识,简析秦朝为了巩固统治在政治上采取的措施。
材料三
(3)根据材料三分别写出三幅图片反映的秦朝措施,并说出它们的共同作用。
材料四 始皇一死,秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年之内一个新朝代继之勃兴,兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年,全盛时管辖的人口约6000万人……
——黄仁字《中国大历史》
(4)材料四认为秦帝国虽然灭亡了,但秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”,请结合两例史实进行说明。
材料一:下图
材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!
——李白
材料三:嬴政26年,皇帝尽兼天下诸侯,立号为皇命,乃诏丞相,发度衡石丈尺,车同轨,书同文,货币一统。
——《史记》
①秦始皇废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通。( )
②为便于文化的交流与发展,秦朝最早统一使用的文字为楷书。( )
③秦始皇命大将蒙恬北击匈奴,并修筑长城。( )
④秦始皇以秦制为基础,统一度量衡制度。( )
材料一:如表为我国部分省份的简称
省份
简称
山西
晋
山东
鲁
陕西
陕或秦
材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料三:秦朝政治建制示意图。
材料四:“车涂异轨,言语异声,文字异形。”
——《说文解字》