近日，某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙进行展示。下面让我们一起来参与。

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1. 近日，某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙进行展示。下面让我们一起来参与。

(1) 请你为下面这幅学生作品命名。

(2) 请你从情绪情感的角度，谈谈该校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对初中生成长的作用，

(3) 除了组织开展“自我治愈漫画创作大赛”，你还准备推荐同学们通过下列哪些方式体味美好情感？

我推荐：。（只填序号即可）

【考点】

情绪的调节; 美好情感的作用和获得方式; 传递情感正能量;

【答案】

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材料分析题普通

阅读材料，回答问题。

【情绪天空】

道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招，同学们纷纷发言.

我的“小妙招”	调节情绪的方法
小宁：大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。	①____；
小叶：每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，去欣赏花草树木的美丽。	②____；
小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。	③____：
小琪：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水、带着微笑面对”，一切困难就变得没什么大不了了。	④____.

（1）请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。

【情感世界】

老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是大家的叙述.

（2）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验?

（3）结合老师的话，谈谈我们怎样在生活中传递情感正能量?

材料分析题普通

在道德与法治课堂上，围绕“做情绪情感的主人”主题，老师设计了以下环节，请你参与其中，

【合作探究】为引导同学们学会合理调节情绪，老师分享了以下情境：

情境	调节情绪的方法
小舟因考试成绩不理想被爸爸妈妈批评，他很难过。但他意识到，父母是因为爱自己才会“爱之深、责之切”，便不再难过。	①
小云因跟好朋友发生矛盾而十分伤心，大哭一场后，她感觉好多了。	②
小临因为理发失败心情沮丧，与好友一起打篮球后他渐渐忘记了烦恼。	③
小川在演讲比赛上台前十分紧张，他通过深呼吸来缓解紧张情绪。	④

（1）结合以上四个情境，请帮他们找到调节情绪的最佳方法。

【拓展作业】为强化同学们对情感的体验，老师布置了如下作业：

◎作业一：谈一谈，在日常生活中我们该如何传递情感正能量?

◎作业二：请同学们课外尝试以不同方式，向自己身边的人传递美好情感。（至少答出两种不同方式）

（2）请完成上述拓展作业。

作业一：________

作业二：________

材料分析题普通

3. 材料一青少年时期有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。如：高兴、兴奋、压抑、自卑、散漫、急躁，或者敷衍了事、烦躁不安、情绪易激动、甚至焦虑不安……这种现象也引起了家长、社会的广泛关注。

材料二全国疫情期间，不少小区都实行了隔离措施，但生活同样可以精彩。小薇在家看了很多课外书，拓宽了视野，丰富了知识；小薇的爸爸作为社区疫情防控服务志愿者，帮助社区居民进行体温检测、出入登记等。疫情无情人有情，在抗疫期间他们都感觉到很充实，同样感受到了生活的美好。

材料三 “感动中国2020年度人物”万佐成和熊庚香是一对生活在江西南昌的普通夫妇。他们年过六旬，在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房。从2003年起，这里也是一间共享“抗癌厨房”。万熊夫妇的初心十分简单：“有的病治不好了，但是能让病人吃的好一些，家属的遗憾也能少一些”。他们还经常开导、帮助病人，让大伙感受到家的温暖。

(1) 根据材料一，说一说在日常生活中，我们为什么要调节管理自己的情绪?

(2) 结合材料二，说说小薇和爸爸分别通过何种方式获得美好情感。

(3) 阅读材料三，你认为我们该如何向万佐成和熊庚香夫妇学习，传递情感正能量?

材料分析题普通