人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，是实现人民当家作主的主阵地之一。某校八年级（1）班开启了项目化学习，请你参与并完成相应的任务。
阶段一 聚焦主题活动安排
八年级（1）班同学非常珍惜这次项目化活动的机会，召开了活动筹备会，制订了下列项目化活动方案：
“走进县人大，了解人大工作”项目化活动方案 | |
（1）活动目的 | ①____； ②____。 |
活动内容 | ①对人大或人大常委会的会议议程进行了解。 ②对人大代表的日常工作进行调研与了解。 |
（2）活动准备和要求 | 活动前：①____。 活动中：②____。 活动后：及时总结，梳理活动感受。 |
阶段二 参与活动合作探究
具体实施开始了！实地考察、走访询问……同学们很快就进入了角色。正好县人大会议前几日召开，同学们整理出这次人大会议的主要议程，并开展了小组探究活动。
一、听取和审议县人民政府工作报告； 二、审查和批准县2023年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与2024年国民经济和社会发展计划； 三、审查和批准县2023年预算执行情况和2024年预算草案的报告，批准2024年县级预算； 四、听取和审议县人民代表大会常务委员会工作报告； 五、听取和审议县人民法院工作报告； 六、听取和审议县人民检察院工作报告； 七、选举县人民政府县长、副县长； 八、其他事项。 |
这次会议议程体现出县人大行使了监督权、决定权和任免权。下面是同学们列出的表格。
县人大行使的职权 | 对应的议程 |
监督权 | 示例：一、四、五、六 |
决定权 | ① |
任免权 | ② |
（3）请你根据示例，把上面表格中的①②处补充完整。
看着这些议程，学生小章不解地询问某人大代表：“前一段时间政府出台的《电动车充电管理条例》，为何不在这次会议上通过，让其具有更高的法律效力呢？”
（4）你认为这名人大代表会如何向小章解释？
阶段三：总结反思提升素养
经过一周时间的活动，八年级（1）班同学对人民代表大会的工作有了深刻的了解，也对人民代表大会体现的人民代表大会制度有了更为深刻的体会，认识到这一制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。大家决定在项目化活动报告中总结我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度。
（5）请你主笔完成这一光荣的“使命”。
