1. 八年级同学以“发现身边的历史”为主题设计项目化学习成果展板,请你回答下列问题。

展板一   大国重器

材料   如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

——《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》

展板二               

展板三   航天发展

(1) 根据展板一材料并结合所学知识,列举“六十年代”我国研制成功的“国之重器”(两例即可.2分)简述材料一中的科技成就研制成功的意义。
(2) 请为展板二处归纳一个主题。图1和图2展示的成就对社会主义现代化建设有何意义?
(3) 展板三中图3反映我国哪一航天事业发展的事件?根据以上材料并结合所学知识,分析我国取得一系列成就的原因。(一点即可)
【考点】
“两弹一星”; 海、陆、空军的建设; 航天事业的发展;
【答案】

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1. 阅读材料,回答问题。

目前,某中学九年级一班在主题研学活动中搜集到以下资料。

【资源共享】

材料一   毛泽东在1956年发出号召,中国“不但要有更多的飞机和大炮,而且还要有原子弹。在今天的世界上,我们要不受人家欺负,就不能没有这个东西”。1959年苏联撤走专家后,中国决心完全依靠自己的力量完成这项艰巨任务。1962年,中共中央决定成立以周恩来为首的专门领导机构,领导核武器的试制和核工业建设工作。在科技人员和国防建设指战员的共同努力下,核试验终于取得成功。

——摘编自《当代史工作文稿》

材料二   1970年4月24日,“东方红一号”从戈壁大漠腾空而起,我国成为第五个把卫星送上天的国家!“东方红,太阳升”的电子音乐在太空中奏响,拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕,成为中华民族不畏艰难、勇攀高峰的记忆丰碑和精神象征。

——摘编自《建设航天强国》

【思维共鸣】

同学们研讨后发现:以上两项成就的取得具有共同影响。

(1) 根据上述材料并结合所学知识,判断同学们本次研学内容所属的领域。
(2) 根据上述材料并结合所学知识,概括这两项成就的共同影响。
(3) 综合上述材料和问题,按照“面临的问题——采取的做法——造成的影响”的结构,举出一个新中国成立后该领域的事例。(提示:所举事例不得取材于材料一、二)
综合题 普通
3. 新中国制造走过风风雨雨几十载,凝聚了一代代建设者的智慧和汗水。阅读下列材料,回答问题。

材料一:

           

1966年我国仿制的喷气式飞机                 我国自主研制的隐身战斗机歼——20

材料二:新中国成立之初,面临严峻的国际局势。抗美援朝战争中,美国国务卿杜勒斯曾叫嚣:如果不能安排停战,美国将不再承担不使用核武器的责任……早在1951年10月,法国科学家约里奥·居里委托中国放射化学家杨承宗转告毛泽东:“你们要反对原子弹,你们必须拥有原子弹。”

——王素莉《“两弹一星”的战略决策与历史经验》

材料三:2001年以来,“中国制造”与世界经济的融合进一步加快。2012年,中国工业制成品出口达到1.9万亿元,比2002年增长5.6倍;机电设备类商品出口8 632亿美元,比2002年增长6.4倍……。随着中国出口的快速增长,企业的创新能力和产业竞争力大幅提升,“中国智造”“中国创造”等誉词扑面而来,中国正在由“贴牌大国”向“品牌大国”稳步迈进。据统计,2011年我国共授权发明专利17.2万件,其中企业的发明专利年度授权量更是迅猛增加,与此同时,我国国际专利申请量已经跃居世界第四位。

(1) 比较材料一中的两幅图片,概括指出我国工业制造领域发生的变化。
(2) 结合所学知识,分析材料二约里奥·居里认为中国“要反对原子弹,必须拥有原子弹”的原因。(不得照抄原文)列举一位为中国“两弹一星”事业作出贡献的代表人物,并指出他们身上有哪些精神值得我们学习。
(3) 据材料三并结合所学知识,说明“中国制造”向“中国智造”转变的原因。
(4) 综上所述,关于擦亮“品牌大国”的名片,你有什么好的建议?
综合题 普通