1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤，据图回答下列问题：

1. 1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤，据图回答下列问题：

(1) 图中C有大量的放射性，则进入大肠杆菌体内的是用（填“³²P”或“³⁵S”）标记的（噬菌体）DNA。如果该实验B中也有少量放射性，可能的原因是。

(2) 在侵染实验中，噬菌体（填“能”或“不能”）直接放在培养基上培养？原因是。

(3) 实验过程中搅拌的目的是。

(4) 噬菌体侵染细菌实验证明了。

【考点】

噬菌体侵染细菌实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 综合实验题：下图为噬菌体侵染细菌实验过程的示意图，请分析回答：

(1) 实验的第一步是获得被放射性同位素标记的噬菌体。根据实验结果判断，所选用的放射性标记物是。（³²P/³⁵S）

(2) 实验的第二步是用侵染细菌。

(3) 第三步搅拌的目的是。

(4) 实验结果：沉淀物中放射性很高。此现象说明噬菌体的侵入到细菌体内。经检测发现子代噬菌体中也有放射性，证明是噬菌体的遗传物质。

(5) 为探究某病毒的核酸类型，请你设计一个实验进行探究，要求写出实验目的、原理思路、材料、过程、预期结果、结论以及实验操作的注意事项。

实验探究题普通

2. 赫尔希和蔡斯以T2噬菌体（一种专门寄生在大肠杆菌体内的噬菌体）作为实验材料，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。该实验的部分过程如图所示。回答下列问题：

(1) 根据实验结果可知，该实验中第一步的目的是。第二步中大肠杆菌（填“有”或“没有”）被放射性物质标记。

(2) 第三步中搅拌的目的是。若保温时间过长，则第四步离心后的实验结果是。

(3) 要进一步说明DNA是遗传物质，还需要增设一组实验，另一组实验设计思路是。

(4) 某些科学家模仿赫尔希和蔡斯实验思路，在培养大肠杆菌的培养基中添加含¹⁴C标记的尿嘧啶，用噬菌体侵染细菌一段时间后，将细菌裂解、离心并分离出与核糖体结合的RNA，发现分离得到的RNA含有¹⁴C。再把这些RNA分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交，发现RNA可与噬菌体的DNA形成DNA—RNA杂交双链，而不能与细菌的DNA杂交。上述实验结果说明，噬菌体侵染大肠杆菌时，。

实验探究题普通

3. 20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题：

(1) 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验：

①在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的方法是，他们没有用¹⁴C和¹⁸O来分别标记蛋白质和DNA，原因是。

②用³²P标记的组中，放射性主要分布于试管的，这表明噬菌体侵染细菌时，进入到细菌细胞中。

(2) 某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：

Ⅰ.实验步骤：

①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。

②将下表补充完整，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。

组别	A	B	C	D
注射溶液	该病毒核酸提取物和RNA 酶		该病毒核酸提取物	生理盐水

③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。

Ⅱ.预期结果及结论：

①若组发病，组正常生长，则 DNA是该病毒的遗传物质；

②若组发病，组正常生长，则RNA 是该病毒的遗传物质。

实验探究题普通