对历史人物的评价是历史学习的一种基本能力。下面是有关秦始皇的两则材料。材料一：今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。材料二：秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。

1. 对历史人物的评价是历史学习的一种基本能力。下面是有关秦始皇的两则材料。

材料一：今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。

材料二：秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。

(1) 分别概括材料一、二的主要观点。

(2) 根据材料一、二并结合所学知识，任选其中一个观点（或独立提出观点）加以评述。（要求观点明确、史论结合、论证充分，不少于100字）

【考点】

秦灭六国; 秦巩固统一的措施;

【答案】

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论述题普通

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料：秦汉历史大事记(部分)

秦朝	统一中国
	建立郡县制
	统一货币、度量衡
	修筑贯通全国的道路
	派兵开凿灵渠
	秦末农民大起义
汉朝	汉初实行休养生息政策
	实施“推恩令”
	统一铸造五铢钱，盐铁官营、专卖
	张骞出使西域
	卫青、霍去病北击匈奴

选择大事记中两个或两个以上相互关联的历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)

论述题困难

2. 阅读材料，完成下列要求。

材料

秦统一文字

注：秦统一前，各国文字的形体非常紊乱，如“马”字，就有多种写法。统一后，实行“同书文字”。

秦统一货币

注：秦统一前，各国货币不一。统一后，规定民间不得私自铸造钱币，废除六国钱币，使用圆形方孔半两线。

——摘编自宁欣《中国古代史》

(1) 根据材料，指出秦统一后使用的货币名称。

(2) 阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）

论述题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。

材料一 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。

——译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫）

材料二 秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。

——译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代）

（1）根据材料，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识，指出导致其不同的主要因素。

（2）根据材料并结合所学知识，请你用一分为二的方法评价秦始皇。

论述题困难