1.
在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示）。利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程，据图回答下列问题。
(1)
该系统模拟了植物细胞中特有的“能量转换器”叶绿体的作用。模拟叶片上的气孔，作为气体进出的“门户”。
(2)
与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，人工光合系统中糖类的积累量会（高于/低于/等于）植物，这是由于。
(3)
干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用的原料之一的，人工光合系统在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。
(4)
该人工光合系统不仅可以用于解决能源匮乏问题，还能维持生物圈中平衡；但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如缺少绿色植物通过途径参与生物圈中的水循环。
【考点】
绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡;
光合作用的实质;
气孔;
蒸腾作用及其意义;
能力提升
