1. 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。

材料一:贞观二十一年(647)在唐太宗晚年总结统治经验时,就曾以“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母”向群臣宣扬。唐朝沿袭汉朝的做法,对于归附的西域各国君长都加以册封,设置羁縻州的即以其首领为都督、刺史,皆得世袭。由于唐朝皇室有少数民族血统,吸取历史经验,承继两汉和亲、通婚政策更为积极广泛,经常用之解决争端,改善与西北少数民族的关系。

材料二:

虽胡人亦汉服,谓之汉官,执政者则曰南宰相、南枢密。重熙五年(1036年),辽兴宗亲临礼部贡院试进士。

西夏

元昊效仿唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制西夏文字

——部编版七年级下册

金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁布女真文字,发展生产,金承辽后,进士科目兼采唐宋之法而增损之。

材料三:元朝在实现全国统一后,对于边远少数民族地区,元朝采取了有效的管理方式。在漠北地区,改设宣慰司都元帅府,后升为岭北行省:在民族关系复杂的东北地区,设置辽阳行省;在云南地区,设置行省,多用土官制度进行管辖。元朝的辽阔疆域与王朝统治相始相终,巩固了大一统成果。

——摘编自张帆《中国古代简史》

(1) 根据材料一并结合所学知识,概括唐太宗的民族政策;并归纳唐时期处理民族关系的主要方式。
(2) 根据材料二概括辽、西夏、金制度的共同点,并分析其影响。
(3) 根据材料三并结合所学知识,写出元朝在台湾地区设置的机构名称;概括元朝边疆政策的特点并分析其影响。
(4) 综上所述,谈谈你对中华民族形成的认识。
【考点】
盛唐民族交往与交融; 辽与北宋的和战;
【答案】

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1.

阅读材料,回答问题在历史发展的长河中,各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献,民族团结和国家统一成为历史发展的主流,更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料,回答问题:

材料一   “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一、故其种落皆依朕如父母。”

(1)材料一中“朕”实行怎样的民族政策?

材料二   自契丹取燕蓟以北,拓跋(党项族)自得灵夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等。

——李焘:《续资治通鉴长编》

(2)材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权?

材料三   “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下,共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,第岁以绢二十匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”

——《续资治通鉴长编》

(3)材料三反映的是中国历史上的哪一事件?

材料四   怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。

——岳飞《满江红》

(4)“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是哪个少数民族?这一时期民族交往频繁,有战有和,但和是主流。从战与和两个角度,各举一例说明南宋与金的关系。

(5)根据以上材料,你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示?

综合题 普通
2. 中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史。阅读下面材料,结合所学知识,回答问题。

材料一   唐中前期,北方各民族以“天可汗”称呼唐天子,有视唐天子为北方各民族之共主、这些民族建立的政权都是唐帝国的地方政权的重要意义。唐帝国也册封这些民族的首领,封他们为帝国的官吏。……促进了多民族的发展和交融。

——改编自《唐朝民族政策研究》

材料二   两宋时期,若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆地区扩展,各少数民族政权在建立之初,都主动接受中原封建文化,仿效中原实行汉制,加快了本民族的封建化进程。

——改编自《中国历代战争之两宋烽烟》

材料三   1771年,西迁的蒙古族土尔扈特部,因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫,在杰出首领渥巴锡的领导下,战胜重重困难,返回新疆,得到清政府的妥善安置。

——统编版七年级下册教材

(1) 依据材料一、指出唐朝处理民族关系所采用的方式。材料反映了唐朝怎样的民族政策?
(2) 根据材料二、请列举两宋时期“少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的具体事例。
(3) 材料三反映了清朝政府对回归的土尔扈特部怎样的态度;请举例说明清朝对边疆地区是如何加强管辖的?
综合题 普通