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李刚是“法律小博士”,他常用以案说法的形式和同学交流。请分析他收集的下列生活中的案例,探究成长中的问题。
案例一:刚入初中的小聪是一名住宿生。在餐厅就餐时,他看到校长每天都和同学们
一起吃饭,并做了详细就餐记录;还看到穿制服的市场监管人员到餐厅认真检查,关注学
生的饮食安全。这些关爱学生的温暖镜头使小聪联想到:在家里爸爸妈妈给予他生活上的
照顾、学习上的关心、思想上的引导……
案例二:小辉选购电脑时,超市服务员误认为另一部电脑屏幕上的划痕是他所为,便
侮辱小辉品质低劣,偷偷损坏商品,两人发生争执。闻讯而来的超市负责人在处理纠纷时
损坏了小辉的眼镜,并拒绝小辉的索赔要求。见此情景,超市保安将小辉关到了保安室,
不准他回家……
案例三:赵明非常关心国家政治生活,经常登录人大、政府等网站了解国家有关方针
政策。知道新来的邻居王老师是本市人大代表后,便经常同王老师交流,还把自己关于乡
村小学教师年龄结构、师资配备等情况的建议转交给王老师,供他或政府有关部门参考。
市政府网站发布关于征求学校规划的意见建议时,赵明都积极参与其中、提出建议。