A. 图通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动的结论 B. 图中先在倾角较小的斜面上实验，可“冲淡”重力，便于测量 C. 图中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成 D. 图的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持的结论

A. 图1中所有实验现象均可在实验室中做出来 B. 图1中乙的实验得出，丙为逻辑推理 C. 图2中对丁图进行实验研究，推理得出其余实验中小球做匀变速直线运动 D. 图2中甲实验使时间测量更容易

A. 如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 B. 如果小球不受力，它将一直保持匀速直线运动或静止状态 C. 如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D. 小球受到的力一定时，质量越大，它的运动状态就容易改变

A. 丁实验可“冲淡”重力的作用，更容易测时间，解决了问题① B. 伽利略利用替代解决了问题② C. 甲是实验现象，丁是经过合理的逻辑推理得到的猜想结论 D. 丁是实验现象，甲是经过合理的逻辑推理得到的猜想结论

A. 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 B. 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时高度 C. 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 D. 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面一直运动下去，既不变快，也不变慢

A. 伽利略通过“斜面实验”，证明了“力是维持物体运动的原因” B. 伽利略最先建立了速度、加速度等概念，并创造了一套科学研究方法 C. 在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫作“理想模型法” D. 伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的事实基础上的

(1) 斜面实验频闪照片如图所示，设计这一实验的物理学家是（　　）

A. 笛卡尔 B. 伽利略 C. 牛顿 D. 爱因斯坦 (2) 如图所示为高速摄像机拍摄的子弹射过扑克牌的照片，已知子弹穿过扑克牌的时间大约为s，估算子弹穿过扑克牌的平均速度约为（　　）

A. 10m/s B. 100m/s C. 1000m/s D. 10000m/s (3) AB两木块自左向右做匀加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示。连续两次曝光的时间间隔是相等的，t₂时刻，A木块速度B木块速度，t₁时刻，A木块速度B木块速度。（选填：“大于”、“等于”或“小于”）

(1) 如图所示为伽利略在研究力和运动关系时做的斜面实验，伽利略设计该实验是为了说明（       ）

A. 运动不需要力来维持 B. 如果物体不受到力，就不会运动 C. 运动的小球具有惯性 D. 如果没有摩擦，小球将运动到释放时相同的高度 (2) 伽利略的斜面实验采用的科学方法是（       ） A. 等效替代 B. 理想实验 C. 微小量放大 D. 无限分割与逼近 (3) 牛顿在伽利略等人研究的基础上提出牛顿第一定律，表明力是使物体发生变化的原因，同时还揭示了任何物体都具有。 (4) 如图所示为用DIS验证“加速度与力的关系”的实验装置。请完成下列问题：

（1）本实验使用的是传感器。每次释放小车B时，（选填“必须”或“不必”）从同一位置释放。

（2）为了研究加速度与力的关系，在实验中，要保持的质量不变，改变的质量，来达到改变拉力的目的。

（3）某同学记录多组数据，得到加速度与外力的关系如图所示，图像不过原点的原因是，根据图像求得运动物体的质量m=kg。

(1) 但是在定义匀加速运动时，他似乎走了一段弯路。起初，他也跟别人一样，假设下落过程中物体的速度与下落距离成正比，即 ， 他又是通过理想实验做出了正确的判断。他假设物体在落下第一段距离后已得到某一速度，于是在落下的距离加倍时，速度也应加倍。果真如此的话，会推出什么荒谬的结论呢？ (2) 于是伽利略转而假设物体的速度与时间成正比。后来他设计了如图所示的“斜面实验”，当时只能靠滴水计时。伽利略在《关于两门新科学的对话》中写道：“我们将木板的一头抬高，使之略呈倾斜，再让铜球由静止滚下……为了测量时间，我们把一只盛水的大容器置于高处，在容器底部焊上一根口径很细的管子，用小杯子收集每次下降时由细管流出的水，然后用极精密的天平称水的重量……”。若将小球由静止滚下的距离记为L，对应时间内收集的水的质量记为m，请你分析说明如何证明小球的运动为匀变速直线运动。