1. 下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是(   )

例句:它是一个不懂疲倦的旅客。

A. 风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸吗? B. 要说渴,真有点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝他一条江,我能喝他一条河。 C. 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机。 D. 这三种感情就像飓风一样,在深深的苫海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
【考点】
比喻; 拟人; 夸张; 排比; 反问;
【答案】

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1. 阅读材料,完成下列小题。

轮椅上的爸爸光芒万丈,你就是我的整个世界

风梓

这两天,我看到一则新闻,很是感慨。

视频一开始,就看到一位坐轮椅的爸爸,每天一到点,就到3千米以外的学校,去接女儿放学。

女儿坐在爸爸的轮椅上,一路上讲个不停,声情并茂地描述着她的所见所闻。爸爸就这么静静地听着,专注地看着,嘴角不自觉地微微上扬。

每到下坡时,女儿就会爬到爸爸的轮椅后面,牢牢抱住轮椅,帮爸爸稳住重心,防止翻车。

碰到过不去的坎了,女儿就下车,拉住爸爸的脚,帮着他把轮椅从坎上拉过去。

父慈女孝,画面温馨又令人心酸。

然而,爸爸,却是因为女儿的坚持才没有离开人世。

爸爸名叫田海成,两年前,他因一场车祸高位截瘫,妻子不顾一家老小,独自离开了家。

绝望、凄凉,躺在床上的田海成,第一次想到了死。他骗女儿佳佳把农药给他,年仅4岁的女儿一口认定这是打虫子的,不能给爸爸喝,硬生生地把他从死亡边缘拉了回来。从那以后,佳佳经常会帮爸爸锻炼、穿衣、洗脸、挪地儿。

爸爸还是那个爸爸,却因女儿的付出和笑脸,不再对生活绝望,努力学着面向阳光。

有人问他:“你腿脚不方便,为什么还要自己接送孩子?”他由衷地说:“这是一个被爱着的爸爸的责任,也是对孩子力所能及的感谢。”

孩子的付出,他无以为报。唯有好好活着,才能对得起孩子。他给了孩子生的可能,孩子却给了他活下去的希望。

他说:“我知道这样会拖累孩子,理智告诉我,应该把孩子送去给她母亲,可是,没有了孩子,我该怎么活啊?”

生活上的打理,他可以勉强支撑,但是活下去的念头,他要拿什么来支撑?

父母是伟大的,他们赋予了孩子生命,但对父母来说,孩子又何尝不是他们活下去的勇气和动力?

(有删改)

(1) 题目《轮椅上的爸爸光芒万丈,你就是我的整个世界》运用了什么修辞手法?有什么作用?
(2) 谈谈你对文中画线句子的理解。
(3) 作者说“父慈女孝,画面温馨又令人心酸”,如何理解句中的“温馨”“心酸”?
(4) 本文揭示了怎样的主题思想?
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2. 阅读材料,完成下列小题。

寻找生命的意义

①生命犹如红酒,犹如画卷,犹如一首歌,有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么?它使我们匪夷所思!

②悲观者认为,生命犹如地平线,即使看得见,却摸也摸不到。他想,生命中有太多挫折,需要承受太多,压力太大,心,太累了,身体也累了。就如某地一名小学生,老师也是为了他好,仅仅骂了他一句,他却承受不住,去了那个也许美好的世界。可他不知道,他的家人有多伤心!

③其实,我认为,生命是太阳,即使落下了,也能再次升起。虽然有些人很不幸,但仔细想想,他们能体会到常人所不能体会到的痛苦,而正是这些痛苦,才使他们成长。中国的校车也许出不了主席,但山沟里的孩子也许成得了总统,就如,林肯的父亲也只是个鞋匠。因此,这,也许是幸运的。

④北京男孩刘伟也以自己的行为诠释了生命的意义,“要么赶紧死,要么精彩地活着”。刘伟虽然失去了双臂,但他没有因此放弃生的希望,他开始以另一种姿态生活,那就是用脚弹钢琴。他每天辛苦练习7个小时。终于,他在一年内获得了钢琴七级的水平。他可以独立了,可以养活自己了!过程虽然很痛苦,但那也是痛并快乐着的!

⑤坎坷使我们成长,困难使我们成功。贝多芬即使耳聋也不放弃自己的梦想。只有努力,才有成功;只有付出,才有回报。我们有什么理由放弃?那就让我们共同努力,共同成长,共同放飞自己的理想吧!

⑥生命的意义是不放弃生的希望,是能为他人带来欢乐,是能为社会做出贡献,不断提升自己的生命价值。

⑦不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡,绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味落日的从容。只有实现人生的意义,才能让生命之花开得更加灿烂!

⑧让我们一起寻找生命的意义,在漫漫的人生路途上留下最美好、最辉煌的记忆!

(有删改)

(1) 请用自己的话概括本文的中心论点。
(2) 第②段运用了哪两种论证方法?
(3) 第④段内容删去好不好?请说明理由。
(4) 请为第⑤段补写一个事实论据或道理论据。
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