一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图(下图)。有A、B、C三处尚未填写，请你帮他完成。A(性格特征)：B(人名)：C：①②

小陶：阅读纪实作品，可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，找到我们想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读①（填选项）篇；想要了解毛泽东的成长经历，可以阅读②（填选项）篇。

小汪：纪实作品，最基本的特点是用事实说话。《红星照耀中国》是如何做到用事实说话的？

小陶：通过目录，再结合阅读体验，我们会发现③。

小汪：虽然在今天的读者看来，《红星照耀中国》的“事实”已经成为过去的“历史”，但其中红军将士们的精神气质一直在感染着我们，例如④（请挑选一位书中的红军将士，结合事例，补充小汪的发言）。

小陶：其实，无论是《长征》还是《飞向太空港》，书中无数先辈的精神品质都时时激励着我们前行。你看⑤（任选其中一本，结合书中具体人物和事件，谈谈这种精神对当代青少年的启发）。

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名著内容	美的人物
他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。	选自《红星照耀中国》，写出了①(人物)②的美好品质。

名著具有强大的文明力量，是理想、正义、幸福、美德的载体，表现人们对理想、正义、幸福、美德的追求。它告诉我们如何做人，告诉我们什么是美和爱……

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书名：《红星照耀中国》

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