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1. 植物体内发生的生理现象,如①水分的输导;②无机盐的运输;③光合作用;④呼吸作用等,其中受气孔开闭影响的是( )
A.
①②
B.
③④
C.
①③④
D.
①②③④
【考点】
气孔;
【答案】
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单选题
普通
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1. 构建模型是学习生物学的方法之一,它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是小北制作的植物气孔模型,其中的气球相当于( )
A.
上皮细胞
B.
表皮细胞
C.
保卫细胞
D.
叶肉细胞
单选题
容易
2. 气孔的功能是:
A.
有机养料进出叶片的门户
B.
无机养料进出叶片的门户
C.
叶片与外界进行气体交换的门户
D.
水分进入叶片的门户
单选题
容易
3. 在“观察植物叶表皮的气孔”实验中,某同学绘制了叶表皮气孔示意图,图中表示气孔的是( )
A.
①
B.
②
C.
③
单选题
容易
1. 如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图,下面有关叙述错误的是( )
A.
①为保卫细胞,②为气孔
B.
①吸水时,气孔会关闭
C.
叶片气孔闭合可能会影响无机盐的运输
D.
氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶
单选题
普通
2. 图是气张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( )
A.
气孔是气体交换的“窗口”,水分以气体形式也可以通过气孔
B.
夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱
C.
当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①
D.
气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输以及光合作用
单选题
普通
3. 如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( )
A.
绿色植物在生物圈水循环中有重要作用,主要是因为它具有蒸腾作用
B.
图①表示叶片的气孔是关闭的,图②表示气孔是张开的
C.
当太阳升起时,叶片的气孔慢慢张开,空气就涌进气孔
D.
当夜幕降临时叶片的大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减少
单选题
普通
1. 气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”,气孔的开闭受到
的控制.
填空题
容易
1. 如图1中A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程,图2是叶表皮气孔结构示意图。请据图回答:
(1)
图1中表示光合作用的是
,光合作用维持了生物圈的
平衡。表示蒸腾作用的是
。(填字母)
(2)
白天和晚上都能进行,并且为该植物生理活动提供能量的是
作用。(填名称)
(3)
是A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过叶片上的
(填名称)进出植物体的,图2中①是
。
(4)
俗话说“水往低处流”,但植物体内的水由低处向高处运输,水分是通过根、茎、叶中的
运输的。
(5)
为了促使蔬菜高产,常增施某种气体以提高光合作用强度,该气体是
,光合作用是把
转化为
能,储存在有机物中的过程。
综合题
普通
2. 下图为叶片横切面示意图,请据图回答下列问题:
(1)
根尖吸收水分的主要部位是
,水分通过序号
代表的结构中的运输到叶片。
(2)
叶片制造有机物的部位主要位于图中
(填序号)。
(3)
气体进出的门户是
(填序号),它的开闭受
细胞的控制。
综合题
普通
3. 某同学发现樱桃园里弱光环境下生长的樱桃植株叶片偏薄,强光环境下生长的樱桃植株叶片偏厚。她通过观察樱桃叶片横切的临时装片,并结合相关生物学知识和相关资料进行探究。请结合相关资料回答下列问题。
(1)
图一中②属于
组织,其中排列比较整齐,含叶绿体较多的是
组织。气体进出叶片的门户是[ ]
。
(2)
叶片通过光合作用制造的有机物通过图一⑤中的
运输到植物体的其他器官。
(3)
樱桃叶肉细胞的叶绿体能利用光能,将
和
制造成有机物,并释放
。
(4)
由图二可知,生长环境的光照强度越弱,樱桃叶片中栅栏组织和海绵组织的厚度均越
,其中厚度变化幅度更大的是
组织,这些变化使光线能够更好的透入大多数叶绿体内,有利于光合作用的进行。
综合题
普通
1. 植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A.
气孔
B.
导管
C.
筛管
D.
叶脉
单选题
容易
2. 植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输.
A.
①②③④
B.
①③④⑤
C.
②③④⑤
D.
①②③④⑤
单选题
普通
3. 白云山植被种类相当丰富,每天可吸收2800吨二氧化碳,放出2100吨氧气,被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是( )
A.
气孔是植物进行气体交换的“窗口”
B.
植物能进行光合作用分解有机物,释放氧气
C.
氧气是植物光合作用的原料
D.
一天中任何时候植物都能进行光合作用,释放氧气
单选题
普通