工业上常用铁质容器盛装冷的浓硫酸。为研究铁质材料与热的浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下探究活动。[探究一]（1）甲同学将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷的浓硫酸中，10min后移入硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是。[探究二]（2）另称取6.0 g铁钉放入15.0 mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到溶液X并收集到气体Y。乙同学取了336mL气体Y(标准状况)通入足量溴水中，发生了反应：SO2+Br2+2H2O = 2HBr+H2SO4 ，然后加入足量的BaCl2溶液，经过适当操作后得到2.33g干燥固体，由此推知气体Y中SO2的体积分数约为(保留三位有效数字)。[探究三]分析上述实验中SO2的体积分数的结果，丙同学认为气体Y中还可能含有H2和Q气体。为此设计了下列实验装置(图中部分加热夹持仪器已省略)：（3）装置A中发生反应的离子方程式为。（4）装置B中试剂的作用是。（5）丙同学认为用上图中的装置D、E、F可证明气体Y中还含有H2 ，能证明此猜想的实验现象为。（6）认为气体Y中还含有Q的理由是(用化学方程式表示)。为确认Q的存在，需要在装置中添加M于(填字母)。A．A之前 B．A与B之间 C．B与C之间 D．C与D之间

工业上常用铁质容器盛装冷的浓硫酸。为研究铁质材料与热的浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下探究活动。

[探究一]

（1）甲同学将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷的浓硫酸中，10min后移入硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是。

[探究二]

（2）另称取6.0 g铁钉放入15.0 mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到溶液X并收集到气体Y。乙同学取了336mL气体Y(标准状况)通入足量溴水中，发生了反应：SO₂+Br₂+2H₂O = 2HBr+H₂SO₄ ，然后加入足量的BaCl₂溶液，经过适当操作后得到2.33g干燥固体，由此推知气体Y中SO₂的体积分数约为(保留三位有效数字)。

[探究三]

分析上述实验中SO₂的体积分数的结果，丙同学认为气体Y中还可能含有H₂和Q气体。为此设计了下列实验装置(图中部分加热夹持仪器已省略)：

（3）装置A中发生反应的离子方程式为。

（4）装置B中试剂的作用是。

（5）丙同学认为用上图中的装置D、E、F可证明气体Y中还含有H₂ ，能证明此猜想的实验现象为。

（6）认为气体Y中还含有Q的理由是(用化学方程式表示)。为确认Q的存在，需要在装置中添加M于(填字母)。

A．A之前 B．A与B之间 C．B与C之间 D．C与D之间

【考点】

浓硫酸的性质;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 若过量的锌与一定量浓 $\text{[math]}$ 充分反应，得到气体为。

填空题容易

2. 浓硫酸具有下列性质，在横线上填写正确的选项。

A.脱水性 B.吸水性 C.强氧化性 D.酸性

①浓硫酸能使蔗糖由白变黑，体现了浓硫酸的。

②能干燥二氧化硫气体，体现了浓硫酸的。

③铜与浓硫酸共热后生成二氧化硫，体现了浓硫酸的。

填空题容易

1. 制取 $\text{[math]}$ 气体，某化学小组取一定质量的锌粒与100mL98%的浓 $\text{[math]}$ ( $\text{[math]}$ )充分反应，锌粒全部溶解，同时生成标准状况下33.6L气体，对于制得的气体，有同学认为可能混有杂质，为此设计了如下实验装置进行探究。

请回答下列问题：

(1) 装置A中仪器a名称为。

(2) 写出A中制取 $\text{[math]}$ 发生反应的化学方程式。

(3) 装置B是为了吸收 $\text{[math]}$ ，已知可以用酸性 $\text{[math]}$ 溶液吸收，请写出发生反应的离子方程式除此之外，可以选用下列试剂中的(填序号)吸收 $\text{[math]}$ 。

A．NaOH溶液 B．稀 $\text{[math]}$ C． $\text{[math]}$ 溶液 D．饱和食盐水

(4) 装置D的作用是；装置F中盛放的试剂是。

(5) 可证实一定量的锌粒和一定量的浓硫酸反应后生成的气体中混有杂质的实验现象是。

实验探究题普通

2. 浓硫酸与木炭在加热条件下可发生化学反应，为检验反应的产物。某同学设计了如下图所示的实验。请据此回答下列问题。

(5) 浓硫酸与木炭在加热条件下发生化学反应的化学方程式。

实验探究题普通

3. 某化学课外兴趣小组开展下列课外化学实验：

(1) 用如图所示装置制备某气体，A中分液漏斗盛装浓硫酸。

①装置A中发生反应的化学方程式为。

②反应结束时烧瓶中有铜片剩余，该小组学生根据所学的化学知识认为也有一定量的硫酸剩余。

下列药品能用来证明反应结束后烧瓶中有硫酸剩余的是(填字母)。

A．NaOH溶液 B． $\text{[math]}$ 溶液 C．银粉 D． $\text{[math]}$ 溶液

③检验装置A中阴离子的操作是；

装置B的作用是贮存多余的气体，储气时夹紧止水夹K，则长颈漏斗中的现象是。

(2) 为了研究 $\text{[math]}$ 的性质和不同价态含硫物质的转化，该小组还设计了如下实验。

①B中的现象为。

②C中的现象为。

③D中的现象为；E中NaOH溶液的作用是。

实验探究题普通

1. 下列事实与括号中浓硫酸的性质对应关系正确的是

A. 浓硫酸在加热条件下与木炭反应(吸水性) B. 冷的浓硫酸用铁质或铝质容器储存(氧化性) C. 空气中敞口久置的浓硫酸质量增大(脱水性) D. 浓硫酸使蔗糖变黑(酸性)

单选题普通

2. 某学生设计了一种检验浓硫酸与蔗糖反应产物的实验，装置如图所示：

下列说法错误的是

A. 装置A试管中白色晶体变为黑色，体现浓硫酸的脱水性 B. 装置B用于检验水的存在 C. 装置C、D中溶液颜色褪色的原理相同 D. 使装置E中澄清石灰水变浑浊的产物不一定是 $\text{[math]}$

单选题普通

3. 蔗糖 $\text{[math]}$ 与浓硫酸发生作用的过程如下图所示。

下列关于该过程的分析不正确的是

A. 过程①白色固体变黑，主要体现了浓硫酸的脱水性 B. 过程①白色固体变黑，不仅涉及化学键的断裂，也涉及化学键的形成 C. 过程②固体体积膨胀，与反应 $\text{[math]}$ 有关 D. 过程①②产生大量白雾，主要体现了浓硫酸的酸性

单选题容易

1. 硫酸铜可应用于电镀、颜料、医药、农药等方面。右图是探究铜与浓硫酸反应生成硫酸铜的实验装置图，回答下列问题：

(1) 将铜丝下端卷成螺旋状的理由是。

(2) 用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是。

(3) 装置A中反应的化学方程式是。

(4) 装置B和装置C分别验证了二氧化硫的、性质。

实验探究题普通

2. 某校化学兴趣小组探究SO₂与FeCl₃溶液的反应，所用装置如图所示：

(1) 铜片与浓硫酸反应制取SO₂的化学方程式为。

(2) 该小组同学预测SO₂与FeCl₃溶液反应的现象为溶液由棕黄色变成浅绿色，发生反应的离子方程式为。

(3) 按上图所示开始实验：

步骤ⅰ	配制1mol·L^-1FeCl₃溶液(未用盐酸酸化)，测其pH约为1，取少量装入试管中。然后缓缓通入SO₂气体。

当SO₂通入到FeCl₃溶液中，同学们观察到的现象是溶液立即由棕黄色变成红棕色。将混合液放置12小时，溶液才变成浅绿色。

【查阅资料】

a.生成Fe(HSO₃)²⁺离子的反应为可逆反应。

b.Fe(HSO₃)²⁺离子为红棕色，它可以将Fe³⁺还原为Fe²⁺。

①请用化学用语表示SO₂与FeCl₃溶液反应生成红棕色Fe(HSO₃)²⁺离子过程：。

②写出溶液中Fe(HSO₃)²⁺离子与Fe³⁺反应的离子方程式：。

③请应用反应速率和反应限度知识解释产生上述实验现象的原因：。

(4) 为了探究如何缩短红棕色变为浅绿色的时间，该小组同学进行了步骤③的实验。

步骤ⅱ	往5mL1mol·L^-1FeCl₃溶液中通入SO₂气体，溶液立即变为红棕色。微热3min，溶液颜色变为浅绿色。
步骤ⅲ	往5mL重新配制的1mol·L^-1FeCl₃溶液(用浓盐酸酸化)中通入SO₂气体，溶液立即变为红棕色。几分钟后，发现溶液颜色变成浅绿色。

综合上述实验探究过程，可以获得的实验结论：

I．SO₂与FeCl₃溶液反应生成红棕色中间产物Fe(HSO₃)²⁺离子；

II．红棕色中间产物转变成浅绿色溶液是一个较慢的过程；

III．。

实验探究题普通

3. 钴在新能源、新材料、航空航天、电器制造领域具有重要用途。某炼锌废渣含有锌、铅、铜、铁、钴、锰的+2价氧化物及锌和铜的单质。从该废渣中提取钴的一种流程如下。

已知：金属阳离子(M)以氢氧化物形式沉淀时， $\text{[math]}$ 和溶液 $\text{[math]}$ 的关系如下图所示。

回答下列问题：

(1) “酸浸”前，需将废渣磨碎，其原因是。

(2) Co在元素周期表的位置为；Cu的价电子排布式为。

(3) “沉锰”步骤中，加 $\text{[math]}$ 发生反应的离子方程式为 $\text{[math]}$ ，该反应中 $\text{[math]}$ 是_______。 A. 还原剂 B. 氧化剂 C. 氧化产物 D. 还原产物

(4) "酸浸"步骤中，浸渣的成分为铜和；"沉淀"步骤中，用NaOH调pH分离出的滤渣成分只有 $\text{[math]}$ ，则调节的 $\text{[math]}$ 的范围为。

(5) "酸浸"步骤中，CoO发生反应的化学方程式是。

(6) 若“沉钴”步骤中，控制溶液 $\text{[math]}$ ，则从“沉钴”后的滤液中回收氢氧化锌的方法是。

流程题普通

1. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一。下列物质性质实验对应的反应方程式书写正确的是（）

A. $\text{[math]}$ 放入水中： $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ 通过灼热铁粉： $\text{[math]}$ C. 铜丝插入热的浓硫酸中： $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ 通入酸性 $\text{[math]}$ 溶液中： $\text{[math]}$

单选题困难

2. 实验室制备下列气体的方法可行的是（）

	气体	方法
A	氨气	加热氯化铵固体
B	二氧化氮	将铝片加到冷浓硝酸中
C	硫化氢	向硫化钠固体滴加浓硫酸
D	氧气	加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 关于非金属含氧酸及其盐的性质，下列说法正确的是（）

A. 浓H₂SO₄具有强吸水性，能吸收糖类化合物中的水分并使其炭化 B. NaClO、KClO₃等氯的含氧酸盐的氧化性会随溶液的pH减小而增强 C. 加热NaI与浓H₃PO₄混合物可制备HI，说明H₃PO₄比HI酸性强 D. 浓HNO₃和稀HNO₃与Cu反应的还原产物分别为NO₂和NO，故稀HNO₃氧化性更强

单选题普通