某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氢气与氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是

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1. 某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氢气与氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是

A. 氧气比氢气更易溶于水 B. 部分氧气与碳棒反应被消耗 C. 部分氧气被碳棒吸附 D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水

【考点】

电解水实验;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 用如图所示的装置进行水的电解实验，以下描述正确的是

①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1；

②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连；

③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；

④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；

⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子直接构成的。

A. 只有①③④ B. 只有②④⑤ C. 只有①②③④ D. 只有①②③④⑤

单选题容易

1. 利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内，装置示意图如下，下列说法不正确的是（）

A. 水中加入少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性 B. 两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致 C. 实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍 D. 检验b管产生的气体时，将注射器（内有剩余溶液）取出，顶端靠近酒精灯火焰，推动活塞即可

单选题普通

2. 如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述正确的是（）

A. 试管1中得到的气体是氢气 B. 电源中A为正极 C. 产生氢气与氧气的体积比约为1：2 D. 电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的

单选题普通

3. 下列关于电解水的叙述中正确的是（）

A. 为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B. 在水电解器中加满水，然后接通交流电源 C. 电解水的实验证明水是由氢气、氧气两种物质组成的 D. 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

单选题普通

“追梦”学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。

【实验探究1】

（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。

（2）a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为。将燃着的木条放在b玻璃管口。打开活塞。气体燃烧，该气体是。

（3）电解水的过程中，电能主要转化为能，该反应的基本反应类型是。

【实验探究2】实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他们进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。(保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气)

	6V	9V	12V
5%	26分26秒	12分14秒	7分30秒
10%	17分8秒	9分26秒	6分22秒

（4）该实验的目的是。

（5）分析上表数据可得出的结论是、(写两条)。

实验探究题普通

2. 水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。小明利用如图所示的装置探究水的组成：

该实验化学反应文字表达式为，通电一段时间后，试管1中收集的气体是，检验试管2中收集到的气体方法是，试管1和2收集到气体的体积比是。

填空题容易

3. 下列有关电解水的结论和说法不正确的是

A. 电解水生成氢气和氧气，因此水是由氢分子和氧分子构成的 B. 实验室往往在水中加入少量的氢氧化钠，可增强水的导电性 C. 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使燃着的木条燃烧更旺 D. 电解水负极和正极产生的气体的体积之比约为2：1

多选题普通

1. 实验是科学研究的重要方法，请根据下列化学实验回答问题：

(1) 实验A和实验B是用红磷完成的两个不同实验：

①写出两个实验中红磷燃烧的化学方程式；

②有关两个实验的分析中正确的是；

A．都需要在密闭装置中进行实验B．为保证实验成功，红磷都需要足量

C．实验A中，集气瓶底部的水可换成细沙D．实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞

(2) 实验C中

①该实验目的为；

②观察到（选填“甲”或“乙”）烧杯中的溶液变红；

(3) 可以利用D装置探究水的组成

①玻璃管b中收集到的气体是。

②得出结论。

(4) 装置E中水的作用是。

实验探究题普通

2. 实验是化学学习的一种重要手段，某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行电解水的实验，探究水的组成。请回答下列问题。

(1) 接通直流电源后电极上出现气泡，并汇集到玻璃管上端。通过验证可知：与电源正极相连的电极上产生的气体是。实验结束后，若玻璃管 $\text{[math]}$ 中收集到 $\text{[math]}$ 气体，则玻璃管 $\text{[math]}$ 中收集气体的体积约为 $\text{[math]}$ 。

(2) 该反应的化学方程式为。

(3) 通过该实验可以得出的结论是。

实验探究题普通

3. A、B、C、D、E是初中化学常见物质，B是常见的液体，且与A的组成元素相同，它们的转化关系如图所示：

(1) A物质的化学式为；C物质的用途是。（写一种）

(2) AB组成元素相同但化学性质不同的原因是。

(3) 若E是一种有刺激性气味的气体，写出C→E反应的符号表达式：；该反应基本类型为；若C→E反应的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则需要另一种反应物的化学式为。

推断题普通

1. 水是地球上最常见的物质之一，下列有关水的说法正确的是（）

A. 含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B. 河水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成蒸馏水 C. 水体富营养化是指水中氮、磷等营养物质含量过高 D. 水通电生成氢气和氧气，氢气燃烧时产生的热量低于同质量其他燃料

单选题普通

2. 水和空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是（）

A. 水电解得到氢气和氧气的质量比为2：1 B. 水能灭火是因为可以降低可燃物的着火点 C. 空气中氧气的质量分数约为21% D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

单选题普通

3. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（）

A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊

单选题普通