中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变。以下情景体现了当前社会主要矛盾的是（）

序号	行为	微点评
①	爸爸让上初中的小月骚学回家照顾餐饮店	保障了孩子的劳动权
②	小涵发现有人在军事基地拍照及时举报	行使了民主决策的权利
③	小鹏和几个好朋友购票后在电影院大声喧哗	没有正确行使自由权
④	小吴的表哥大学毕业后积极报名参军	履行了依法服兵役的义务

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

1. 今年9月4-5日，G20峰会在杭州举行，杭州峰会以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题，峰会在国际上树立起新的“全球标杆”。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

2. 今年9月13日，《中国学生发展核心素养》发布，核心素养以培养“优秀的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

3. 今年8月16日，全球首颗量子科学实验卫星“黑子”号在中国酒泉卫星发射中心成功发射，标志着我国在量子通信领域全面领先于世界。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

1. 【良法善治呵护成长】

为增强同学们的法治意识，海曙区某中学开展了“法治进校园”主题教育活动，以下是校学生会宣传展板的内容。

(1)

展板一【】

请给展板一添加一个恰当的标题：除了《中华人民共和国未成年人保护法》外，也是给予未成人特殊关爱和保护的专门法律。

(2) 展板二【认识法律】

根据展板二的内容，选择其中两则材料，写出对应的法律特征。

材料	法律的特征
2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》	①
近年来，国家相关部门对明星艺人违法失德一律“零容忍”，给予重拳打击	②
刘某因传播疫情虚假信息被公安机关行政拘留	③

(3) 展板三【特殊保护】

近年来，监护人不依法履行监护职责、校园欺凌、未成年人沉迷网络等问题时有发生。新修订的未成年人保护法强化了家庭、学校、社会、网络产品和服务提供者、政府、司法机关等不同主体的责任，为未成年人健康成长筑牢安全防线。

结合所学知识，简要说明国家为什么要给予未成年人特殊关爱和保护。

(4) 新修订的未成年人保护法有诸多亮点。以下四个亮点分别体现了哪一种保护。

(5) 展板四【法治中国】

推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。运用所学知识，把倡议书内容补充完整。

倡议书

作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们向全校同学发出以下倡议：

①。

②。

……

校学生会

2024年6月

识图题普通

2. 阅读材料，回答问题。

(1) 【点亮青春之光】

青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，某校七年级同学开展了一系列主题探究活动，邀请你参加。

【青春的烦恼】

进入初中以来，小贝看到自己的好朋友安安越长越高，而自己不仅身高迟迟不见增长，脸上还长出难看的青春痘，她感到羞于见人，心情烦闷。

请你运用青春期生理变化和情绪的有关知识，对小贝进行劝导。

(2)

在一次班会课的讨论上，围绕个人与集体，男同学和女同学都发表了自己的观点。

请任选其中一位同学的观点进行评析。

(3) 【青春的创造】
第38届湖北省青少年科技创新大赛于2024年3月拉开序幕，为培养和提升同学们的创新精神和实践能力，学校决定举办“变废为宝”手工创意作品大赛，让日常生活中的可回收物品，如包装盒、饮料瓶、旧衣服、纸张、木板等，以全新的姿态回到我们的生活中。
请你利用可回收材料设计一件参赛作品，并简要说明作品的制作流程以及作品包含的美好寓意。

作品名称：

简要说明：

材料分析题普通

3. 国歌是民族精神的标志和国家尊严的象征，也是塑造公民国家认同的重要载体。阅读材料，回答问题。

材料一：

歌词节选	主要历程
前进，祖国儿女，快奋起，光荣一天等着你！你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗……自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！和保卫者同战斗！……	1792年诞生，1795年法国督政府宣布此曲为国歌；1879年，法国政府重新定《马赛曲》为国歌。
起来，饥寒交迫的奴隶……我们要做天下的主人……团结起来到明天，英特纳雄耐尔（指共产主义）就一定要实现！	歌词创作于1871年；1922-1944年它被定为苏联的国歌；1931-1937年它成为中华苏维埃共和国的国歌。
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候……我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……	歌曲诞生于1935年，1949年被定为中华人民共和国代国歌；2004年，正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。

材料二：政治精英会在不同时期和场合利用国歌音乐符号的设计来强化政治认同。国歌本身能够通过多种渠道和方式对个体施加影响。

——摘编自《国歌认知与国家认同构建的实验政治心理学研究》

材料三：研究发现，下图中的词汇在很多国歌歌词中出现的频率较高。

(1) 根据材料一并结合所学知识，任选一首国歌，说明其创作的时代背景及其产生的历史影响。

(2) 根据材料三并结合所学知识，指出国歌歌词所描写的对象主要有哪些类型？

(3) 综合上述材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识写一篇关于国歌的历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

材料分析题普通