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1. 以温度为测量值,设置甲、乙对照实验,探究种子萌发过程中能量变化,在A~D四幅坐标图中,能正确表达实验结果的是
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
【考点】
种子萌发的过程;
【答案】
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单选题
困难
基础巩固
能力提升
拓展培优
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1. 500克黄豆制成2500克黄豆芽,在这个过程中有机物总量的变化是( )
A.
增多
B.
减少
C.
不增也不减
D.
先增后减
单选题
容易
2. 一粒种子萌发时,首先进行的是
A.
胚根发育
B.
从周围环境中吸收水分
C.
胚芽发育
D.
胚轴伸长
单选题
容易
1. 绿豆种子萌发时,首先突破种皮发育成根的结构是( )
A.
胚根
B.
胚轴
C.
胚芽
D.
子叶
单选题
普通
2. 某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重增加变化如图所示,据此判断,关于种子萌发过程说法错误的是( )
A.
从细胞分化来看∶在第Ⅰ、Ⅱ阶段分化不显著,第Ⅲ阶段分化显著
B.
从种子的干重变化来看,在第Ⅰ阶段为吸胀阶段,变化很小,第Ⅲ阶段显著减少
C.
从种子中有机物的种类变化来看,第Ⅰ、Ⅲ阶段显著增加,第Ⅱ阶段变化很小
D.
从吸水方式来看∶在第Ⅰ阶段死的种子与活的种子相同,第Ⅲ阶段是活种子特有
单选题
困难
3. 如图甲和乙分别为菜豆种子以及其萌发出的幼苗的结构示意图,在自然环境萌发过程中有机物的变化情况是( )
A.
逐渐减少
B.
逐渐增多
C.
先减少后增多
D.
先增多后减少
单选题
普通
1. 如图是绿色植物植株、种子、子房、果实的示意图,回答下列问题。
(1)
图甲中的[①]和[②]是由图乙中的[ ]
发育而成的。
(2)
绿色植物的受精卵发育成胚,它的组成包括
(填图乙中的序号)。
(3)
图丙中的①②③合称
,是花的主要结构之一。
(4)
图丁中桃子可食用的部分是①
,是由
发育而来的。
(5)
桃树要结出桃子,一般要经过开花→传粉→
→结果四个阶段。
综合题
困难
2. 花生原名落花生,一年生草本植物,营养丰富,素有“长生果”之美誉。今年春天,生物小组的同学在学校的实践园中种植了花生。下图为花生生长发育的过程图,请跟随生物小组的同学一起参与花生的种植实践。
(1)
同学们选择粒大饱满的花生种子进行播种,这样的种子[ ]
内含有丰富的营养物质,保证其萌发所需要。播种后,同学们用地膜覆盖,主要为花生种子萌发提供的环境条件是
。
(2)
花生的幼苗出土了。幼苗生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象,应采取的措施是
。有的地方缺苗要补苗,移栽幼苗时要带土坨,这是为了
。
(3)
花生开花了,同学们发现花中最重要的结构是
。花凋谢的第4天,子房柄向下生长,进入土中。地上开花,地下结果,这就是落花生名字的由来,收获时,同学们发现有些花生果实中含有三粒种子,原因是
。
(4)
花生种子萌发时重量发生怎样的变化呢?下图是同学们查阅相关资料得到的曲线图,其中X和Y分别表示花生种子在萌发过程中鲜重和干重的变化曲线图。曲线ab段变化的主要原因是
,曲线af段下降的主要原因是
,曲线fg段上升的主要原因是
。
综合题
困难
3. 下图1是南瓜的两种花,图2是南瓜雌蕊结构示意图,图3是纵切后的南瓜果实结构示意图。请据图分析回答:
(1)
将南瓜种子放在湿润的纱布中,并置于25~30℃的环境中,目的是为了保证种子萌发需要的充足空气、
。种子萌发时
最先突破种皮。
(2)
南瓜植株上的一些花并不结果,菜农称其为“谎花”,图甲中①就属于该种花,由此推断南瓜的传粉方式为
传粉(自花/异花)。花粉散落到图2中的③上就完成了传粉,受精后④内的[A]
发育成图3中的[ ]
([ ]中填图中代码,横线上填结构名称)。
(3)
图4表示南瓜植株2天中有机物积累量的变化趋势。曲线表明有机物的积累量总趋势是增加。从光合作用和呼吸作用的角度分析,其原因是:
。在第一天,南瓜植株的光合作用强度和呼吸作用强度相等的时刻是
。
综合题
困难
1. 花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要( )
A.
充足的空气
B.
适宜的温度
C.
适量的水分
D.
一定的光照
单选题
容易
2. 密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气量,并将结果绘制成坐标图。下列坐标图中与上述实验结果一致的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
3. 为探究大豆种子萌发的环境条件,某实验小组将150 粒大豆种子随机均分为3组,进行实验(除探究条件外,其他环境条件均适宜),结果如图所示。据图分析正确的是( )
A.
甲组种子未萌发,说明子叶中的营养物质转运给胚需要大量水
B.
丙组中的种子没有完全萌发,不是因氧气不足引起
C.
乙组和丙组每天萌发的种子数都不同,说明光对种子的萌发有影响
D.
大豆种子萌发时胚根先突破种皮,发育成豆芽
单选题
普通