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1. 实验小组通过探究杠杆的平衡条件，来解释桔槔的使用原理。

(1) 将装置放在水平桌面上，静止时如图甲所示，杠杆此时选填“是”或“不是”平衡状态；图甲中将螺母向选填“左”或“右”调节，可使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是；
(2) 如图乙所示，点挂有个质量均为的钩码，应在点挂个质量均为的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡，平衡后若在、两点各增加个相同的钩码，则杠杆端选填“左”或“右”会下降；
(3) 桔槔是我国古代的取水工具，如图甲，在井边竖一根树杈，架上一根横木，横木的一端绑上大石块，另一端系绳和水桶，简化图如图乙。若水桶盛满水后，为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以选填“增大”或“减小”石块的质量或向选填“左”或“右”移动杠杆的支点；
(4) 图丙为桔槔在水平位置平衡的模型图，处所吊水和水桶的总质量为 ， 处为支点，杠杆的质量为 ， 重心在处，处所挂石块的质量为 ， ， ， 。请写出的表达式， 用字母、、、、表示。
【考点】
杠杆的平衡分析法及其应用; 探究杠杆的平衡条件实验;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 如图是“探究杠杆平衡条件”的实验。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端上翘，此时应将杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：。

（2）在图甲所示的装置中，每个钩码重0.5N，杠杆上每格等距。小明在图甲B处施加一个竖直方向的力 ， 使杠杆在水平位置平衡，则力的方向，大小为N。

（3）若仍在B处施加一个力，如图乙所示，则此时力的大小与力相比将会变大，该力变大的原因是。

（4）请举出生活中省力杠杆的实例。（举出一例即可）
实验探究题 普通
2. 在探究杠杆平衡条件的实验中：

   

（1）小丽把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向 端移动，使杠杆在水平位置平衡，目的是 ；

（2）如甲图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂 个相同的钩码；

（3）如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数F （选填“变大”、“不变”或“变小”），原因是 。

（4）如丙图所示，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的F、L数据，画出如图丁所示图线，由图丙可得出杠杆平衡的条件是F与L成 比，结合杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是

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3. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中：

(1) 实验前，刻度均匀的杠杆在如图甲所示位置静止，应该将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：①消除杠杆对实验的影响；②；
(2) 调好后，根据图乙进行实验，在A点处悬挂3个钩码，要使杠杆再次水平平衡，则需在B点处挂个相同的钩码； 当杠杆平衡后，将A、B两点下方的钩码同时向支点方向移动一个小格，则杠杆向（选填“左”或“右”）端倾斜；
(3) 小明用弹簧测力计代替一组钩码，重新新调整设计方案进行研究，如图丙所示，以弹簧测力计的拉力F1为动力，钩码处绳子的拉力F2为阻力，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1l1总是（选填“大于”“小于”或“等于”）F2l2 ， 其原因是杠杆的重心没有与支点重合，杠杆自身的对实验产生了影响；
(4) 实验中多次改变钩码数量并调节杠杆平衡，目的是。
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